【正文】 生相互參觀交流 （二） 添加背景圖片。 （ 2）單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”按鈕 旁邊的下三角按鈕。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí) 教學(xué) 重點(diǎn) 。 （ 2）設(shè)置行數(shù)為 6。 （ 2）單擊下一個(gè)需要輸入文字的單元格，當(dāng)插入 點(diǎn)出現(xiàn)在該單元格中時(shí)，輸入相應(yīng)的文字。 教學(xué) 重點(diǎn) 。 （ 3）將搜集到的圖片下載到建好的文件夾中。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 通過實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）單擊第 2 列第 2 個(gè)單元格，按住 shift 鍵不 放， 再單擊第 5 列第 2 個(gè)單元格， 選取連續(xù) 4 個(gè)單元格。 學(xué)生實(shí)踐操 作，教師巡視指導(dǎo) 。本課我們就和匆匆一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作組牌。本科我們就將跟聰聰一起來學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)制作電子賀卡 。 （四）將賀卡保存成圖片 學(xué)生自主實(shí)踐操作 教師指定學(xué)生演示講解 四、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。本課，我們將聰聰一起了解電子校刊的結(jié)構(gòu)及 制作流程，我們做做吧。 （ 4）版面設(shè)計(jì) 對?？M(jìn)行頁面設(shè)置。 “繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具， 為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。 打開“繪圖”工具欄，選擇“自選圖形” — “星旗 幟”— “上凸彎帶形” 。 （ 3）為藝術(shù)字設(shè)置三維效果。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。本課，聰聰在各版面上添加了書簽，并利用書 簽在各版面間 建立了超鏈接，我們也來做做吧。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生相互參觀交流，完善作品 （二） 作品展示與評價(jià)。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 古今名言 敏而好學(xué)，不恥下問 —— 孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 —— 韓愈 興于《 詩》，立于禮，成于樂 —— 孔子 己所不欲，勿施于人 —— 孔子 讀書破萬卷，下筆如有神 —— 杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到 —— 朱熹 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本 —— 歐陽修 讀萬卷書，行萬里路 —— 劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 —— 顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 —— 于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 —— 劉向 莫等閑，白了少年頭，空悲切 —— 岳飛 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書 —— 蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書 —— 李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫 —— 阮元 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) —— 諸葛 亮 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟 —— 孫洙《唐詩三百首序》 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難 —— 陸游 問渠那得清如許，為有源頭活水來 —— 朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 —— 蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良 —— 蒲松齡 聲明 訪問者可將本資料提供的內(nèi)容用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本文檔及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利 。 （ 3）在彈出的“插入超鏈接”對話框中設(shè)置超鏈 接的目標(biāo)位置。 教學(xué) 難點(diǎn) 制作指向書簽的超鏈接。 （ 2）去掉所有自選圖形和文本框的邊框線，為各 內(nèi)容間添加分隔線。 “角部輻射” 。 二、新授 （一） 制作報(bào)頭。 小組填寫成員分工表 四、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 五、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地 六 、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 圍繞確定的題材，尋找適合的內(nèi)容。 教學(xué) 準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 素材 、課件 教學(xué)過程 (包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 ) 個(gè)案添加 一、導(dǎo)入 新課 隨著科技的進(jìn)步，電子報(bào)刊已經(jīng)走進(jìn)了我們的生 活。 （ 2）將收卡人 的姓名祝福的話寄信人的名字寫在合適的位置 ，并利用 文本效果功能進(jìn)行設(shè)置 。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第 十五 課 溫馨賀卡 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 。 四、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 ，調(diào)整顏色。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 執(zhí)行“視圖” — “工具欄” — “表格和邊框” 。 、列。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）單擊插入單元格的圖片。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）創(chuàng)建文件夾。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第 十二 課 圖文并茂 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： ，設(shè)置圖片的大小。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視，解答學(xué)生疑惑。 二、新授 （一） 插入表格 ，學(xué)生觀察思考 執(zhí)行“表格” — “插入” — “表格” 命令。 。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問題 （三） 利用自選圖形剪切圖片。單擊“兩欄” ；單擊“確定” 。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 通過創(chuàng)作作品，體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué) 重點(diǎn) 為頁面設(shè)置分欄效果 教學(xué) 難點(diǎn) 為頁面添加背景圖片。 三、布置作業(yè) 請仔細(xì)觀察如圖 所示的圖形，并按要求制作一套連環(huán)畫。 （ 2）勾選“鎖定縱橫比” （ 3）設(shè)置寬度為 7 厘米。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生課堂表 現(xiàn)情況。在文本框內(nèi)輸入古詩，并用這些按鈕設(shè)置對齊方式，效果見圖 。 教學(xué) 重點(diǎn) 插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入圖片和輸入文字。 （三）復(fù)制一群小鴨子 步驟 1：單擊選取鴨媽媽。本課聰聰就根據(jù)這幅情景利用“繪圖”工具欄創(chuàng)作了《群鴨嬉戲》圖，見圖 二、新授： （一）插入背景圖片 在聰聰?shù)乃夭膸熘杏幸粡埰恋娘L(fēng)景圖，見圖 ，聰聰想把它作為背景插入 word 中。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 三、課堂小結(jié) 學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。 ②選擇紙型“自定義大小”。 能通過“常用”工具欄中的“打印預(yù)覽”按鈕 預(yù)覽文檔經(jīng)過修飾后的整體效果。為了使剪貼畫更符合需要，還對剪貼畫的大小，版式和顏色進(jìn)行了設(shè)置，效果見圖 二、新授： 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 一）插入剪貼畫 執(zhí)行“插入”→“圖片”→“剪貼畫”命令，打開“剪貼畫”任務(wù)窗格，插入剪貼畫的操作過程見圖 ①在此欄中輸入與風(fēng)箏有關(guān)的詞語； ②單擊“搜索”按鈕； ③單擊搜索到圖片； （二）調(diào)整剪貼畫的大小 步驟 1：單擊選中剪貼畫，剪貼畫四周會(huì)出現(xiàn) 8 個(gè)黑色方形控制柄。將英文標(biāo)點(diǎn)“，”替換成中文標(biāo)點(diǎn)“，”的過程如下：執(zhí)行“編輯”→“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框，替換的操作過程見圖 ①在“查找內(nèi)容”欄中輸入英文標(biāo)點(diǎn)“，” ②在“替換為”欄中輸入中文標(biāo)點(diǎn)“，” ③單擊“全部替換”按鈕。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 通過 自學(xué)與動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 教學(xué) 重點(diǎn) 輸入常用的 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；設(shè)置首字下沉。 （四）創(chuàng)作天地： 打開第 2 課保存的“一定是 .doc”文檔，對這篇文檔的格式進(jìn)行設(shè)置，可以選擇自己喜歡的字體、字號(hào)、字體顏色、行間距、對齊方式等并用“另存為”命令采用自己的名字為文件名保存修改的結(jié)果，并提交作業(yè)。 師： word 不愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對文本進(jìn)行修改、編排，還能設(shè)置文本的字體、字號(hào)、顏色和行距等。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第 三 課 妙筆生花 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) ： 掌握幾種快速選取文本的方法。 根據(jù)學(xué)生操作讓學(xué)生演示 2 種方法。 掌握選取文本的兩種基本方法。 任務(wù)