【摘要】第一節(jié)企業(yè)收益、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和利潤(rùn)最大化利潤(rùn)最大化水平下的均衡產(chǎn)量:關(guān)鍵是廠商的產(chǎn)量與產(chǎn)品銷售價(jià)格之間的關(guān)系!關(guān)系如何?廠商所處的市場(chǎng)組織結(jié)構(gòu)決定!廠商市場(chǎng)結(jié)構(gòu)市場(chǎng)賣者之間的相互關(guān)系:交易地位是否均等?交易物品之間的相互關(guān)系:產(chǎn)品特征是否相同?賣者(廠商)的數(shù)目及潛在數(shù)目(進(jìn)入壁壘)賣
2025-01-23 19:00
【摘要】w微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主講:浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院—葉航目錄第一講價(jià)格理論 5一、需求及其屬性 51.定義 52.需求函數(shù) 53.需求彈性 6二、供給及其屬性 61.定義 62.供給函數(shù) 63.供給彈性
2025-08-03 23:57
【摘要】第一章引論一、單選題(70題)1.下列哪一種資源是最不具有稀缺性的?()A.醫(yī)生;B.蘋果;C.鐵礦石;D.空氣;2.下列中的哪一個(gè)問(wèn)題是最有可能被微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家所研究的?()A.一般物價(jià)的膨脹;B.整個(gè)經(jīng)濟(jì)中的失業(yè);C.總產(chǎn)出的增長(zhǎng)率;D.汽車行業(yè)中的勞動(dòng)就業(yè);3.下列中的哪一個(gè)屬于規(guī)范經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?()A.
2025-06-28 18:25
【摘要】WORD資料可編輯大學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題:(15分,請(qǐng)?jiān)谒膫€(gè)備選答案中選擇一個(gè)最適合的答案,填在括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共15小題。)1、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題是()。A、怎樣生產(chǎn)B、生產(chǎn)什么,生產(chǎn)多少C、為誰(shuí)生產(chǎn)D、以上都包括2、下
2025-06-18 08:39
【摘要】第六章完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)一、單項(xiàng)選擇,行業(yè)的長(zhǎng)期供給曲線取決于()。A.SAC曲線最低點(diǎn)的軌跡=MC的均衡產(chǎn)量上,企業(yè)(),則利潤(rùn)最大;若有虧損,則虧損最小,AR小于SAC,但大于AVC,則廠商()。,立即停產(chǎn),但繼續(xù)生產(chǎn),生產(chǎn)或不生產(chǎn)都可以,
2025-03-25 01:57
【摘要】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試題出題人:鄭勇一、單選題(每題2分,共20分)1、說(shuō)“資源稀缺”是指()A、世界上大多數(shù)人生活在貧困中B、資源必須留給下一代C、相對(duì)于資源的需求而言,資源總是不足的D、世界上資源最終將由于生產(chǎn)更多的物品和勞務(wù)而耗盡2、一國(guó)生產(chǎn)可能性曲線以內(nèi)的的一點(diǎn)表示()A
2025-01-09 19:49
【摘要】考試紀(jì)律承諾本人自愿遵守學(xué)??荚嚰o(jì)律,保證以誠(chéng)信認(rèn)真的態(tài)度作答試卷,如有違紀(jì),接受學(xué)校相關(guān)紀(jì)律處分。本人簽名:學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名密封線
2025-08-04 16:28
【摘要】計(jì)算題1.假設(shè)哈密瓜的需求曲線為:P=120-3Q,式中,P為哈密瓜的價(jià)格(分),Q為每年的需求數(shù)量(百萬(wàn)公斤)。假設(shè)哈密瓜的供給曲線為:P=5Q,Q為每年的供給數(shù)量(百萬(wàn)公斤)。(1)每公斤哈密瓜的均衡價(jià)格是多少?哈密瓜的產(chǎn)量是多少?(2)若政府為哈密瓜規(guī)定的最低價(jià)格為每公斤80分,請(qǐng)問(wèn)為維持這個(gè)價(jià)格,政府將花掉多少財(cái)政支出?解:(1)Qd=40-P/3Qs=P/
2025-06-23 23:17
【摘要】1《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》試卷(1)($阿里波特版&),是由于:(1)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家側(cè)重于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),另一些側(cè)重于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);(2)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)的適當(dāng)模型意見(jiàn)不一;(3)他們對(duì)公平與效率的相對(duì)重要性有不同看法;(4)他們有不同的背景和不同的利益;X和Y,如果X的價(jià)格發(fā)生變動(dòng)時(shí),X和Y的需求量同時(shí)增加或減少,則X和Y的需求交叉彈性系數(shù)為
2025-01-09 19:57
【摘要】市場(chǎng)理論市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論:?是消費(fèi)者行為理論與生產(chǎn)者行為理論的現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。?它分為完全競(jìng)爭(zhēng)、完全壟斷、壟斷競(jìng)爭(zhēng)和寡頭壟斷四個(gè)部分。學(xué)習(xí)目的和要求,理解完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的基本假定(價(jià)格接受者)的產(chǎn)出決策(總剩余分析)第一節(jié)市場(chǎng)類型的劃分一、市場(chǎng)?市井市場(chǎng)
2025-03-21 21:09
【摘要】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫(kù)第一章導(dǎo)論一、選擇題1、下列哪一種資源是最不具稀缺的?(E)A、醫(yī)生;B、蘋果;C、鐵礦石;D、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程;E、空氣。2、下列中的哪一個(gè)屬于規(guī)范經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?(B)A、通貨膨脹和失業(yè)是由什么引起的?B、政府應(yīng)該雇用所有失業(yè)的工人嗎?C、消費(fèi)者如何對(duì)較低的價(jià)格做出反映?D、收入和儲(chǔ)蓄之間
2025-01-09 17:37
【摘要】經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策1.人們面臨權(quán)衡取舍2.某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西3.理性人思考邊際量4.人們會(huì)對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng) 人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?.貿(mào)易能使每個(gè)人的狀況變得更好2.市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種好方法3.政府有時(shí)可以改善市場(chǎng)結(jié)果整體經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)行1.一國(guó)的生產(chǎn)水平取決于他生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力2.當(dāng)政府發(fā)行了過(guò)
2025-04-27 13:21
【摘要】第一章引?論教學(xué)目的:要求學(xué)生掌握什么是經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和方法。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來(lái)和演變第三節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)濟(jì)學(xué)的前提:稀缺性;實(shí)證方法與規(guī)范方法。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法教學(xué)。教學(xué)方法:課堂講解,輔助多媒體教學(xué)課件使用教材
2025-06-22 21:30
【摘要】1.以薩繆爾森為首的新古典綜合派把經(jīng)濟(jì)學(xué)分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。∨ 2.價(jià)格分析是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的核心。∨ 3.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是包括單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)市場(chǎng)在內(nèi)的個(gè)體經(jīng)濟(jì)單∨ 4.若某商品的需求價(jià)格彈Ed=0.6,賣者提高價(jià)格肯定增加銷售收入?!拧 ?.需求缺乏彈性的商品的價(jià)格與銷售收入呈同方向變動(dòng)關(guān)系?!拧 ?.需求的變動(dòng)是指商品本身價(jià)格變動(dòng)所引起
2025-06-28 17:57
【摘要】《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(高鴻業(yè)第四版)第二章練習(xí)題參考答案1.已知某一時(shí)期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為Qd=50-5P,供給函數(shù)為Qs=-10+5p。(1)求均衡價(jià)格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數(shù)不變,由于消費(fèi)者收入水平提高,使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應(yīng)的均衡價(jià)格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。
2025-01-09 19:52