人格心理學(xué)弗洛伊德學(xué)說與相關(guān)研究(存儲版)
【正文】 ），將事件的威脅性去除后進(jìn)入意識。 形成自主性 (automatic)對羞怯疑慮 （自己控制肌體調(diào)節(jié)能力，形象不佳，無力感，部落的排便訓(xùn)練習(xí)俗與人格特征） ——意志品性 ?俄狄帕斯期 主要活動方式： 喧鬧、入侵、好奇、模糊的性別意識 形成主動性（ Initiative)對內(nèi)疚 （大膽想象嘗試，被逮著的感覺，帕特） ——目的品性 ?潛伏期 主要活動：掌握認(rèn)知和社會技能 形成勤奮對自卑感 勤奮：對完滿良好工作成績的追求 ——能力品性 勤奮感極端：把工作作為唯一標(biāo)準(zhǔn) ?青春期 身體和社會要求變化 ——“我是誰？” 同一性對同一性危機(jī) 同一性： 個人的連續(xù)、獨(dú)特、綜合感和集體認(rèn)同 需要探索，掌握復(fù)雜現(xiàn)實(shí)的原則，接受自我 ——忠誠品性 ?成年早期 親密對孤獨(dú) 親密：付出和共享， ——愛的品性 同一性沒有建立，親密性困難 ——不親密和假親密 ?成年期 繁殖對停滯 通過關(guān)心幫助教育下一代，豐富充實(shí)自己的生活。 ? 當(dāng)面臨不可控制或始料不及的事件時(shí)，當(dāng)自我概念受到挑戰(zhàn)時(shí)，人們會感受到壓力。 ?不針對問題的解決， ?改變對壓力情景的看法，或直接緩解情緒。
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