班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化范文-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化范文 班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生總結(jié) 當(dāng)班主任很累，事情很多，很雜，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在...

2025-10-08 23:43

怎樣在物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：怎樣在物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 怎樣在物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 隨著教育改革的深化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國(guó)教育發(fā)展的根本任務(wù)，如何盡快實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。即“面向全體學(xué)生，使學(xué)...

2024-11-18 22:01

后進(jìn)生的概念及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】后進(jìn)生的概念及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化2009-8-18后進(jìn)生問(wèn)題是一直困擾班主任的問(wèn)題，是班主任工作永恒的主題，能否有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作水平的一個(gè)重要標(biāo)志。????本講旨在幫助廣大班主任學(xué)習(xí)后進(jìn)生的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化的基本理論，進(jìn)而幫助廣大班主任提高轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，以使初中階段的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得更好的效果。??

2025-06-16 12:15

如何做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：如何做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作 在筆者開(kāi)始對(duì)這一論題展開(kāi)討論之前，先讓我們來(lái)看一段來(lái)自全國(guó)少工委的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：“在我國(guó)現(xiàn)有的3億多中小學(xué)生中，被教師和家長(zhǎng)列入”差...

2025-10-11 23:50

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，是我們班主任工作的一個(gè)不可忽視的艱巨任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆：...

2025-10-11 21:49

談如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：談如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興，歸根到底取決于國(guó)民素質(zhì)的提高。民族素質(zhì)的提高關(guān)鍵是教育的發(fā)展，中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育的根本目的在于培養(yǎng)合格的...

2024-10-29 06:50

我談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化五篇范文-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：我談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 我談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)重點(diǎn)。每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在或多或少的后進(jìn)生，能否做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。如何做好小學(xué)生后進(jìn)生教...

2024-10-29 04:17

后進(jìn)生形成的成因-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：后進(jìn)生形成的成因-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生形成的成因 后進(jìn)生是指目前在學(xué)校存在的部分行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思想品質(zhì)差、無(wú)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。很多人認(rèn)為，后進(jìn)生的形成，完全是學(xué)生自身造成的...

2025-10-08 21:59

怎樣管理后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化[范文]-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：怎樣管理后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化[范文] 怎樣管理后進(jìn)生 教育后進(jìn)生的時(shí)候有時(shí)沉默也是批評(píng)學(xué)生的好方式。沉默是金是一句格言，因?yàn)槌聊邪膬?nèi)容太豐富了，以至沉默的價(jià)值只能用金子來(lái)衡量。沉默的意...

2024-10-28 12:41

從后進(jìn)生關(guān)心起-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：從后進(jìn)生關(guān)心起-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 從后進(jìn)生關(guān)心起 對(duì)“后進(jìn)生”放棄，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，似乎微不足道，而對(duì)一個(gè)獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō)，卻是一大悲?。粚?duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。學(xué)生是有能動(dòng)性...

2024-10-29 00:25

如何讓后進(jìn)生進(jìn)步-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：如何讓后進(jìn)生進(jìn)步-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何讓后進(jìn)生進(jìn)步 文/楊文俊 任何一件事物的產(chǎn)生都有它的原因，后進(jìn)生的產(chǎn)生也有它的原因。后進(jìn)生產(chǎn)生的原因很多，主要是由家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)原因造成的。作...

2025-10-04 11:00

如何輔導(dǎo)英語(yǔ)后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：如何輔導(dǎo)英語(yǔ)后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何輔導(dǎo)英語(yǔ)后進(jìn)生 英語(yǔ)，作為一門(mén)語(yǔ)言，在中國(guó)越來(lái)越熱門(mén)。它既是活的語(yǔ)言，也是枯燥無(wú)味的語(yǔ)言。英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言在我國(guó)缺乏使用環(huán)境，這使得對(duì)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)難度增...

2025-09-29 23:18

后進(jìn)生形成之內(nèi)因-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：后進(jìn)生形成之內(nèi)因-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生形成之內(nèi)因 所謂后進(jìn)生，是指智力發(fā)展正常但受環(huán)境中各種消極因素影響，有不良的心理特征和行為表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)、思想品德等方面需要特殊教育的一類(lèi)學(xué)生。后進(jìn)生形成...

2025-10-12 08:16

后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思 文/戴維君 到了六年級(jí)，感覺(jué)自己的精力真是十分的有限了。孩子們大了，主意也多了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生也越來(lái)越多，加之我還是擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)...

2025-10-15 17:04

后進(jìn)生引發(fā)的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：后進(jìn)生引發(fā)的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生引發(fā)的思考 從教二十余年，可謂桃李滿天下，但有一種現(xiàn)象經(jīng)常引起我的深思：“為什么在一年級(jí)就開(kāi)始出現(xiàn)落伍的、考試不合格的學(xué)生？”是這些學(xué)生太笨，是他們上課...

2025-10-16 16:26

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