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除數(shù)是一位數(shù)的除法教學反思(存儲版)

2025-09-17 17:13上一頁面

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【正文】 中6減4余2,這個2表示什么?接下去該怎么計算?”“比較這兩個算式,有什么區(qū)別與聯(lián)系?”……..從而促進學生思考,提高學習的效率。因此在教學中,設計一個問題:“這些蔬菜你都喜歡嗎?”使學生較快地進入本節(jié)課的主題,讓學生自己提出問題,并在解決問題中自然引入新課。思考是學生學習數(shù)學認知的本質特點,是數(shù)學學習的本質特征。如:教學“42247。2013年萬份教師招聘試題資料合集免費下載:豆丁教育百科傾心整理
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