【摘要】第一篇:沁園春·長(zhǎng)沙教案 沁園春·長(zhǎng)沙教案 【教學(xué)目標(biāo)】 通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、分析與聯(lián)想,實(shí)現(xiàn)“披文——及物——物我合一”的教學(xué)目的。讓學(xué)生在誦讀詩(shī)詞的過程中,主動(dòng)積極地感受詩(shī)詞意境,鼓勵(lì)學(xué)...
2024-10-21 11:54
【摘要】第一篇:沁園春長(zhǎng)沙范文 《沁園春長(zhǎng)沙》 ,理清思路及品味詞作語(yǔ)言。 。,掌握詩(shī)歌作品的方法。《再別康橋》 、擬人的手法的具體寓意,欣賞詩(shī)中的意象和所體現(xiàn)的新律詩(shī)的“三美”主張。,體會(huì)詩(shī)歌抒情的...
2024-10-21 11:48
【摘要】第一篇:沁園春長(zhǎng)沙原文 沁園春長(zhǎng)沙原文 《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東于1925年晚秋,32歲時(shí),離開故鄉(xiāng)韶山,去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所,途經(jīng)長(zhǎng)沙,重游橘子洲,感慨萬(wàn)千,通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代...
2024-10-21 11:58
【摘要】沁園春長(zhǎng)沙毛澤東教學(xué)重點(diǎn):從意象美的角度賞析這首詞關(guān)于詞的常識(shí)?詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐,全盛于宋,又名“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”等。最初的詞都是配樂歌唱的,寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”,各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”,如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題,如《沁園春長(zhǎng)沙》。詞可以分上下兩段,叫做
2024-11-18 07:43
【摘要】毛澤東詞二首之一《沁園春·長(zhǎng)沙》二十年代的毛澤東四十年代的毛澤東五十年代的毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙(一九二五年)獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
2024-11-17 18:33
【摘要】沁園春長(zhǎng)沙毛澤東立志孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山!沁園春長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由
【摘要】《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能了解意象,學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法,進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞。過程與方法反復(fù)誦讀詩(shī)歌,體味詩(shī)人蘊(yùn)涵于作品中的情感。情感價(jià)值與價(jià)值觀感悟詩(shī)人博大的情懷,體會(huì)學(xué)習(xí)詩(shī)人以天下為己任的歷史責(zé)任感。教學(xué)方法:誦讀、討論、探究。教學(xué)重點(diǎn):反復(fù)吟讀,體會(huì)深秋意境,領(lǐng)會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的分析。體會(huì)學(xué)習(xí)詩(shī)人以
2025-06-27 11:26
【摘要】第一篇:沁園春長(zhǎng)沙 沁園春長(zhǎng)沙 毛澤東1925年 獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 悵寥廓,問蒼茫大地,誰(shuí)主...
2024-10-21 11:21
【摘要】第一篇:沁園春長(zhǎng)沙教案(大全) 教學(xué)目的 1、了解詞的有關(guān)知識(shí) 2、抓住關(guān)健詞語(yǔ),理清思路 3、體會(huì)詞中描繪的意象,理解景中寓情,情中顯志的特點(diǎn),感受毛澤東早年的博大情懷和教學(xué)方法:朗讀―...
2024-10-21 11:30
【摘要】第一篇:《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì) 《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)學(xué)創(chuàng)意】:采用點(diǎn)撥式教學(xué)法,在學(xué)生閱讀和朗讀的過程中,提出問題,通過問題的跟進(jìn),加強(qiáng)閱讀理解,把握詩(shī)歌主旨。通過提問,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌...
2024-11-04 14:09
【摘要】第一篇:沁園春長(zhǎng)沙教學(xué)反思 《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)反思反思 今天上完了《沁園春長(zhǎng)沙》,在備課的時(shí)候我把意象及情與景的關(guān)系作為教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),我在設(shè)計(jì)上想了很多的辦法,這首詞上片...
2024-11-05 00:28
【摘要】詞:詞興起于唐,盛行于宋,配樂歌唱,句式不齊,也稱長(zhǎng)短句。詞牌:就是詞的格式的名稱。不同的詞牌,其段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律,均有各自不同的規(guī)格。沁園春:沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園,后來被外威竇憲仗勢(shì)奪取,有人作詩(shī)詠其事,此詞牌由此而得名。毛澤東不僅是偉大的革命領(lǐng)袖,也是偉
【摘要】毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東回顧:獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭”獨(dú)立寒秋圖”。”肢體語(yǔ)言”模仿毛澤東獨(dú)立橘子洲頭的表情和動(dòng)作。湘江秋景圖漫江碧透
2024-11-18 01:20
【摘要】比較閱讀《沁園春長(zhǎng)沙》和《水調(diào)歌頭游泳》入境審美感知王國(guó)維《人間詞話》:境非獨(dú)景物也,喜怒哀樂亦人心中之一境。
2024-08-13 17:48
【摘要】第一篇:沁園春·長(zhǎng)沙教案 沁園春·長(zhǎng)沙 毛澤東 獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f(wàn)山紅遍,層林浸染,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流,鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰(shuí)主沉??? 攜來...
2024-10-21 11:53