【摘要】第四章電磁感應1劃時代的發(fā)現(xiàn)2探究感應電流的產(chǎn)生條件情境導入課程目標1.了解電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,體會人類探究自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神2.通過實驗,探究和理解感應電流的產(chǎn)生條件3.掌握磁通量的概念及其計算4.能夠運用感應電流的產(chǎn)生條件判斷感應電流能否
2024-11-19 17:17
【摘要】探究感應電流的產(chǎn)生條件長江三峽水電站全景世界上最大的水電站臺新疆風力發(fā)電站亞洲最大的風力發(fā)電站新西蘭地熱發(fā)電站人類是如何獲得電能的???1.既然電能生磁,那么,磁是否能生電呢?2.如果磁能生電,那么,怎樣才能實現(xiàn)呢?【猜想
2024-11-17 08:15
【摘要】七、學生實驗:探究——產(chǎn)生感應電流的條件項目主要內(nèi)容電磁感應現(xiàn)象當中的一部分在磁場中做運動時,回路中就會產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象稱為電磁感應感應電流中產(chǎn)生的電流產(chǎn)生感應電流的條件的部分導體在磁場中做影響感應電流方向的因素感應電流方向跟
2025-06-16 22:59
【摘要】感應電流產(chǎn)生的條件磁場一.探究“磁生電”的條件預測復習——磁通量?磁感應常數(shù)B有效面積S形象表示為穿過某面的磁感線條數(shù)磁場如何產(chǎn)生?【實驗器材】【實驗要求】,設計方案,記錄現(xiàn)象,歸納條件①切割磁感線,②線圈內(nèi)B變化,穿過線
2025-06-06 00:43
【摘要】第四章電磁感應第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件1.法拉第把引起電流的原因概括為五類,它們都與變化和運動相聯(lián)系,即:變化的電流、變化的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、在磁場中運動的導體.2.感應電流的產(chǎn)生條件:只要穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生變化,閉合導體回路中
2024-11-28 20:10
【摘要】第二節(jié):感應電流產(chǎn)生的條件復習磁通量1.定義:面積為S,垂直勻強磁場B放置,則B與S乘積,叫做穿過這個面的磁通量,用Φ表示。2.公式:Φ=B·S注:要求B與面積S要垂直。韋伯(Wb)1Wb=1T·m24.說明:(1)磁通量就是表示穿過這個面的磁感線條數(shù)。
2024-11-17 19:27
【摘要】第四章電磁感應1.劃時代的發(fā)現(xiàn)2.探究感應電流的產(chǎn)生條件知識自學區(qū)劃時代的發(fā)現(xiàn)1.“電生磁”的發(fā)現(xiàn)1820年,丹麥物理學家________發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應.2.“磁生電”的發(fā)現(xiàn)1831年,英國物理學家________發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象.3.法拉第的概括法拉第
【摘要】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流一、自主學習探究怎樣產(chǎn)生感應電流:1、發(fā)電機模型的結(jié)構(gòu):有一個可以產(chǎn)生磁場的_____,一個可以在磁場中轉(zhuǎn)動的_____。2、猜想:線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生電流,可能與________有關。3、定義:______________________產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫作電磁感應現(xiàn)象。電磁感應產(chǎn)生的電流
2024-12-09 01:34
【摘要】:怎樣產(chǎn)生感應電流情境導入回顧:奧斯特實驗?說明通電導體周圍存在磁場?電流的磁場方向不電流方向有關奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應,成為第一個發(fā)現(xiàn)電不磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!情境導入(1)知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件(2)知道電磁感應現(xiàn)象的概念本節(jié)目標預習反
2024-11-18 19:41
【摘要】第七節(jié)學生實驗:探究——產(chǎn)生感應電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產(chǎn)生磁場,例如奧斯特實驗,那么磁場能否產(chǎn)生電流呢?問題的提出一、電磁感應現(xiàn)象制定計劃嘗試1:保持線框和磁體都不動;嘗試2:磁體不動,使線框底邊ab左右運動;嘗試3:使線框底邊ab向上或向下運動,并不切割磁感線;
2024-12-07 22:56
【摘要】abcdIv《科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流》學案一、新課標學習要求1、知識與技能知道電磁感應現(xiàn)象及產(chǎn)生感應電流的條件。知道在電磁感應現(xiàn)象中,機械能轉(zhuǎn)化為電能。會進行相關的探究活動,培養(yǎng)探究技能。2、過程與方法通過觀察、思考能夠提出問題、發(fā)現(xiàn)問題。通過實驗探究,知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流
2024-11-20 02:30
2024-12-09 06:21
【摘要】滬科版《科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流》教學設計基本要求:1.了解常用電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項,在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池。2.了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染,提高環(huán)保意識。4.通過實驗探究,知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。5.
【摘要】科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流學案一、學習目標,知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。,知道感應電流的方向與哪些因素有關。,培養(yǎng)學生的交流與合作意識和能力二、學法指導1、增強動手和動腦能力,課上用多種形式交流信息、理解和體會;2、和老師一起探討、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、對電磁感應現(xiàn)象的探究實驗要仔細觀察。4、
【摘要】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流學案一、學習目標,知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。,知道感應電流的方向與哪些因素有關。,培養(yǎng)學生的交流與合作意識和能力二、學法指導1、增強動手和動腦能力,課上用多種形式交流信息、理解和體會;2、和老師一起探討、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、對電磁感應現(xiàn)象的探究實驗要仔細觀察。