我不是最弱小的word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 如你就站在這朵弱小的薔薇花旁邊，你想說點(diǎn)什么？做點(diǎn)什么？生：我想保護(hù)它，雨衣給它————那薩沙又是怎么做的？怎么說的？快把描寫薩沙的動(dòng)作和語言的句子找到讀一讀吧！交流反饋 抓弱小學(xué)文薩沙為什么說：“現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”讀３－８自然段，把薩沙說的話找出來。）（3）媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？（朗讀時(shí)稍帶一點(diǎn)反問語氣。（二）朗讀感悟 自由默讀課文3——9節(jié)，劃出媽媽的話。最后一次從寫野薔薇的兩句不同的句子引入到托利亞的做法，就能讓孩子們深切地理解了他的話的真是意思。3．有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。）（2）這就是說，我是最弱小的了？（語調(diào)先降后升。（這兩個(gè)句子盡管都是描寫薔薇花的，但第一句重在通過朗讀感受花兒嬌嫩美麗，惹人喜愛；而第二句則重在體會(huì)花兒已被傾盆大雨折磨得毫無生氣，完全沒有抵抗能力了。生字正音。難點(diǎn)：理解薩沙說話的含義，感受到要保護(hù)弱小。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地體會(huì)朗讀表的出不同的說話語氣。檢查，指名分段讀課文。有
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