十三歲的際遇(存儲版)
【正文】 起一種莫名的驚奇、喜悅和感動(dòng)之情，這種感情貫穿于文章的始終。 時(shí)空交替。 沒有自信 覺得渺小 兩年學(xué)習(xí)后，作者變得“沉靜、愉悅、安詳”，并在第三部分中重提誓言。 比喻分析： 這是一個(gè)精彩的比喻句。 專注入迷 高聲爭論 四個(gè)“開 始”，三個(gè) “渴望”。驚奇、喜悅、激動(dòng) 固執(zhí) 稚氣十足的自信 天真 、浪漫、充滿了興趣與好奇 不勝?zèng)鲆狻⒚Ｈ蝗羰? 時(shí)間順序 情感變化 第 5節(jié)有一句 看似矛盾的話 很能說明我的日漸長大和成熟。 13歲： 。 你能簡要說說小標(biāo)題和內(nèi)容概括的區(qū)別嗎？ 小標(biāo)題是一段話的主要內(nèi)容的概括和提示。 老師 nɡ t225。 zǎn x249。 1985年， 13歲（近 14歲）時(shí)，在天津十三中學(xué)讀初三時(shí)，被北京大學(xué)英語系破格錄取。于 1912年改為現(xiàn)名。多指好的。nɡ ch243。xī zh242。 船客 不同點(diǎn)： （ 1）從內(nèi)容上看，小標(biāo)題比段意的概括性更強(qiáng)，更集中，更簡練。 作者情感的變化，說明了什么問題？ 作者通過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，慢慢地長大了，變得越來越成熟了。 “熟悉”，是說自己在北大已經(jīng)生活了兩年多，學(xué)到了一定知識，對北大的許多方面都比較了解。 因浸透了 汗水、淚 水與歡笑 而格外充 實(shí)。這樣，不但承接 “ 河流 ” 之喻，而且生動(dòng)形象，富有意蘊(yùn)。 作者說“我是不系之舟”，這個(gè)“不系之舟”在文章里是什么意思？ “不系之舟”是不靠岸、不停泊的船，在文中指 自由行駛的小船 ，比喻不受環(huán)境的束縛，始終勇往直前，駛向理想的彼岸的精神（永不停息的追求）。 其中有才進(jìn)校門，參觀北大圖書館引起的
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