高三語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞—表達(dá)技巧課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 今日重尋不遇 ，雖同時(shí)同地同景但人不同的對(duì)比，把詩(shī)人因此而生的 惆悵 ，曲折盡致地表達(dá)了出來(lái)。 娉娉裊裊十三馀，豆蔻梢頭二月初。 作用 :借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想 感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng) 和個(gè)人愿望等。 “晴”暗指感情的“情”。 例 2 《 關(guān)雎 》 首章：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。著我繡夾裙， 事事四五通。 采采芣苢，薄言掇④之。 ⑤捋 :成把地握取。 ? ② (2分 )通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的 《 梅花落 》曲調(diào)?。?三、四句寫(xiě)虛 ，將 “ 梅花落 ” 拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿(mǎn)天山。 問(wèn) :此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法 ?有何效果 ? 這首詩(shī)主要用了反襯手法 (步驟一 )。要點(diǎn)完整，可得滿(mǎn)分；但錯(cuò)別字較多，有明顯語(yǔ)病的，扣 1分。（ 2分）全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（ 2分） 參考答案 2： 這首詩(shī)借景抒情 （ 1分）。 （ 3為滿(mǎn)分卷， 4為五分卷） 本詩(shī)用借景抒情的手法，江上的燕子因?yàn)槊S很低就飛來(lái)停在上面，琴和書(shū)內(nèi)都有了泥點(diǎn)則引來(lái)飛蟲(chóng)。 詩(shī)人作了白描手法，三言?xún)烧Z(yǔ)既寫(xiě)出了草堂的生活，在詩(shī)中“銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人”就描繪了詩(shī)人的生活場(chǎng)景。 詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”的活動(dòng)。 （如燕子的活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)情趣，自然和諧等， 2分） 指出詩(shī)中所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。 眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛 答題示例 早 行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山 . 一、二句實(shí)寫(xiě)景 ，描寫(xiě)的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象 ?請(qǐng)概括描述。 ③有 :得到。 (7分 ) 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。十七為君婦，心中?？啾?。” 比興： 先以蔥蘢的茂盛的桑樹(shù)寫(xiě)照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛(ài)情，把戀愛(ài)中的少女比作貪食而快樂(lè)的小鳥(niǎo)，諄諄告誡之：不能沉溺于愛(ài)情，否則，結(jié)局悲慘，悔之晚矣。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 [注］羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。 （ 2）引用或化用前人詩(shī)句 ——目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 今年元夜時(shí)，月與燈依舊， 不見(jiàn)去年人，淚滿(mǎn)春衫袖。 越中覽古 李白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 :它使得 描繪生動(dòng)形象，表意豐富。 作用：比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。 ” 試析張籍此詩(shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè) “ 尋常 ” 的細(xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？ 詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，故 “ 又開(kāi)封 ” 。 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。 不是直抒胸臆 ,而是以 曲折婉轉(zhuǎn) 的筆法勾勒了生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地反映了作者的內(nèi)心世界 白 描 本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純用線(xiàn)條勾畫(huà)，不用渲染烘托的寫(xiě)法。 海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)含遠(yuǎn)滋。 ⑵ 分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、或手法）。 千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。 詩(shī)人在尾聯(lián)爆發(fā)了自己的感情，一改含蓄， 直抒胸臆， 又用一個(gè)“比”把別淚和散絲交融在一起，使情與景妙合無(wú)縫。 全詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
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