20xx年西城區(qū)初三一?；瘜W試卷含答案新人教版(存儲版)
【正文】 與 NaOH、 Ca(OH)2 都能發(fā)生反應。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液， 會迅速產(chǎn)生渾濁。 【實驗反思】 （ 1）丙組同學對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。加入水的質(zhì)量 是 g。 H2SO4 + ZnO ZnSO4 + H2O 81 161 x kg x＝ kg 紅鋅礦中氧化鋅的質(zhì)量分數(shù) ＝ 100% ＝ 81% 答： 紅鋅礦中氧化鋅的質(zhì)量分數(shù) 為 81% 。 （ 1）硫酸鋅中硫元素和氧元素的質(zhì)量比 是 。 （ 2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學方程式是 。甲組同學進行右圖所示的實驗，卻未觀察到預期現(xiàn)象。 （ 3）制作了 “葉脈書簽” 后，同學們想用酸處理廢液后再排放。 （ 3）用裝置 D收集氧氣時，下列實驗操作正確的是 （填序號）。 （ 2）向乙的溶液中放入鐵釘，會有氣泡冒出，一段時間后還能觀察到 ， 該反應的化學方程式是 。 下列說法正確的是 （填序號） 。 〖 生產(chǎn)實際分析 〗 30.（ 3分） 海洋中蘊藏著豐富的化學資源， 如 NaCl、 MgCl CaCl2 等物質(zhì)。 空氣凈化器是凈化室內(nèi)空氣的重要設備 。 運用功能性裝飾材料也可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。 隨著環(huán)境意識的提高，人們對室內(nèi)空氣質(zhì)量越來越關(guān)心。 （ 2）電解水實驗如右圖所示，與負極相連的玻璃管中 產(chǎn)生的氣體是 ，該反應的化學方程式是 。 （ 1）完成化學方程式： 2Na2O2 + 2H2O 4NaOH + 。下列物質(zhì)中，能作氮肥的是 。 （ 1）野炊活動 。下圖表示將二氧化碳氣體緩慢通入一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液的過程中，某變量 y隨時間的變化趨勢。 4．考試結(jié)束，將試卷和答題卡一并交回。 3．答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。甲和乙在一定條件下反應可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說法正確的是 A．元素化合價均發(fā)生改變 B．反應前后分子、原子種類均不變 C．參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為 14 : 15 D．參加反應的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為 1: 2 20． 已知 ： Na2CO3 + H2O + CO2 2NaHCO3 。 22．（ 2分）學會生存。 a．有害垃圾 b．可回收物 c．廚余垃圾 d．其他垃圾 （ 2）澆花施肥。用棉花包住約 g 過氧化鈉（ Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴加 幾滴水，觀察到棉花迅速燃燒。 （ 1）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是 。 〖科普閱讀理解〗 29.（ 5分） 閱讀下面科普 短文 。 通常情況下，開窗通風是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。圖一就是 “光觸媒”技術(shù)應用于分解甲醛、氨氣、甲苯 等有害物質(zhì)的原理圖。 （ 5）依據(jù)圖二提出一條使用空氣凈化器的建議： 。請回答下列問題： （ 1） 煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應用于煉鐵。 （ 1）甲的溶液可用于實驗室制氧氣，甲是 。 （ 2）用 裝置 B制氧氣，其反應的化學方程式是 。 實驗一 銅絲 AgNO3 溶液 A B C 實驗二 溶液 A 鋅 片 銅片 NaOH ① ② （ 2）操作 ② 中，玻璃棒的作用是 ；在量取蒸餾水讀數(shù)時， 視線如右圖所示（其他操作正確），會造成所配制溶液 的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填 “偏大”、“偏小”、“無影響” ）。 a． U 型管中紅墨水左低右高 b． U 型管中紅墨水左高右低 c． U 型管中紅墨水液面沒有發(fā)生改變 〖 科學探究 〗 37． （ 6 分） 學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應，可觀察到溶液變渾濁。 實驗目的 實驗操作 實驗現(xiàn)象 探究猜想 ② 取 4支試管，向其中分別加入 …… 碳酸鈉溶液濃度 /% 是否渾濁 10 不渾濁 CO2 CO2 NaOH 溶液 Ca(OH)2溶液 紅墨水 甲 乙 5 不渾濁 1 渾濁 渾濁 【解釋與結(jié)論】 （ 1）補全上述實驗操作：取 4 支試管，向其中分別加入 。工業(yè)上常用紅鋅礦（主要含 Z
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