六年級數(shù)學(xué)購物中的數(shù)學(xué)(存儲版)
【正文】 自己生活的實際感受談?wù)勀愕目捶?，寫一篇作文? 媽媽打算買一件 240元錢的衣服和一雙 98元錢的鞋子，請你替媽媽設(shè)計一個合理的購買方案。 100字以內(nèi)。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。節(jié)日送禮，是很多參加工作的人都感到頭痛的一件事情，傳統(tǒng)節(jié)日一到，人們就不得不張羅節(jié)日送禮的事情，甚至有借錢送禮現(xiàn)象發(fā)生，傳統(tǒng)節(jié)日往往被 人戲稱為“災(zāi)難日”；④對于民族文化，以珍視的態(tài)度來對待遠比“中秋”“端午”申遺更有價值，民族文化是民族文明的載體，是民族之精華，是五千年文化的積淀。第一則著重談了“洋節(jié)”與中國傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)實生活中所受關(guān)注的巨大反差。 20.話題作文：文化現(xiàn)象的反思 閱讀下面的文字，按要求作文。 有了上述理解，文章的立意就明確了，你既可以肯定它，論述品位的好處，品位的重大作用，因為好品位都在影響和指導(dǎo)著人行為的方方面面；也可以否定它，分析品位的弊端、品位的危害，如你的品位決定了你是什么樣的人，決定了你的社會地位與自我形象，盲目而不切實際地追求品位，無異于東施效顰；要想獲得別人的認(rèn)可，你必須具有與他們一致的品位。有人說：品位是一張通行?！贝笳f，“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！” 根據(jù)上面的材料，自定立意，自擬標(biāo)題，結(jié)合材料寫一篇有針對性的文章，不得抄襲，不少于 800字。比如，魯迅到南京學(xué)洋務(wù)，在當(dāng)時認(rèn)為是沒有出息的，是“窄”，但魯迅走出了“寬”；又比如，在當(dāng)時學(xué)醫(yī)就是“寬”，但魯迅棄醫(yī)從文，又選擇了“窄”，而這“窄”卻使魯迅成為一代文學(xué)大家。人生路漫漫，不可能一帆風(fēng)順。他告誡我們，因為引 到滅亡，那門是寬的，路是大的，去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。所以耶穌說你們要走窄門。相反有時表面看上去是一條窄路，走起來比較艱難，但下決心走了之后，發(fā)現(xiàn)越走越好走。寬和窄還可引申表面寬而實質(zhì)窄，反之也可以，因此要透過表面抓住實質(zhì)；還可以從比較的角度來構(gòu)思，因為寬與窄是相對而言的 ?！昂茈y說。告訴人們你是誰，你要什么以及你有著怎樣的生活方式。品位體現(xiàn)為人瀟灑的風(fēng)度，有見地的思想，優(yōu)雅的談吐，得體的衣著，高尚的內(nèi)心，豐富的情感，淵博的學(xué)識，非凡的鑒賞，謙遜的舉止。有了這樣“真實的虛構(gòu)”，作者的情感自然也在其中展露無遺。細究這兩則材料所針對的集中對象是“文化現(xiàn)象”。我們應(yīng)該珍視自己的民族文化；③這種“崇洋媚外”的表現(xiàn)是不是反映
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