學(xué)生信息管理系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)(存儲(chǔ)版)
【正文】 應(yīng)用軟件包的選擇。其中，學(xué)生信息管理對(duì)大數(shù)據(jù)量要求較高，而教師排課系統(tǒng)由于需要十分專(zhuān)業(yè)的算法并且系統(tǒng)需求不斷的更新變化，因此在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，往往會(huì)遇到很大的問(wèn)題，需要進(jìn)一步研究，目前一般的學(xué)校管理系統(tǒng)都包含了學(xué)生信息管理的功能。其間，還包括了員工每周休息時(shí)間。（2）權(quán)限管理：為了很好的保證系統(tǒng)的安全性，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人可以設(shè)置不同類(lèi)型的人員的權(quán)限。由于學(xué)校對(duì)學(xué)生的信息資料進(jìn)行永久保存，再加上企業(yè)畢業(yè)生和新生的更替頻繁，因此對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)有一定的要求；要求提供數(shù)據(jù)的備份功能。3. 軟件必須按照需求規(guī)定記錄各種日志。本次的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的完成，讓我了解到完成一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目前的需求分析，規(guī)格說(shuō)明等等都是非常重要的。1. 軟件必須嚴(yán)格按照設(shè)定的安全機(jī)制運(yùn)行，并有效防止非授權(quán)用戶(hù)進(jìn)入本系統(tǒng)?！舢?dāng)外界環(huán)境干擾本系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)可以自動(dòng)保護(hù)原始數(shù)據(jù)的安全（1）系統(tǒng)的更新處理時(shí)間應(yīng)該在可接受的范圍內(nèi)；（2）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)查詢(xún)時(shí)間應(yīng)該在可接受的范圍內(nèi)；（3）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間應(yīng)該在可接受的范圍內(nèi)。根據(jù)系統(tǒng)的需求分析，得到本系統(tǒng)的功能要求如下：（1）班級(jí)、課程的設(shè)置管理：學(xué)校的教務(wù)人員可以根據(jù)本校具體情況在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)設(shè)置所需班級(jí)數(shù)量和人數(shù)。去除其中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，例如用戶(hù)可能臨時(shí)有事，占用6天時(shí)間確認(rèn)需求分析。（3）為學(xué)生的查詢(xún)提供了比要的數(shù)據(jù)支持，對(duì)系統(tǒng)提供必要的權(quán)限管理。（2）硬件資源：開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)所需的硬件資源包含以下兩個(gè)方面：系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員在管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中所需要的計(jì)算機(jī)設(shè)備及其有關(guān)的外部設(shè)備；管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功投入使用后，使用單位所應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)設(shè)備及其有關(guān)的外圍設(shè)備。(1)可行性分析階段的主要工作包括以下幾個(gè)方面：①新系統(tǒng)目標(biāo)可行性分析：分析新系統(tǒng)的目標(biāo)是否符合企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展的需要。 系統(tǒng)調(diào)研正式開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)之前進(jìn)行調(diào)研是非常必要的，其必要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。在概念數(shù)據(jù)模型中最常用的是E—R模型。 其次，學(xué)校學(xué)生管理體統(tǒng)極大提高了工作效率，大大減少了以往的操作方式，為使用者帶來(lái)了很多的方便。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)入系統(tǒng)后，相應(yīng)的用戶(hù)可以進(jìn)行不同的操作。 這個(gè)系統(tǒng)的主要使用者是管理員、教師、學(xué)生，管理員完成對(duì)學(xué)生個(gè)人信息的輸入和維護(hù)，老師主要完成對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入、修改等，學(xué)生可以在該系統(tǒng)中查詢(xún)自己的個(gè)人基本信息，以及自己成績(jī)的查詢(xún)。本著“提高學(xué)校管理質(zhì)量”的原則，快捷的管理學(xué)生信息，教師信息，課程信息，所以開(kāi)發(fā)一套學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工管理方式是勢(shì)必所然的。數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分成三種類(lèi)型：分別是概念模型（Conceptual Data Model），邏輯模型（Logical Data Model），物理模型（Phycal Data Model）。時(shí)序圖，是用來(lái)顯示你的參與者如何以一系列順序的步驟與系統(tǒng)的對(duì)象交互的模型?？尚行苑治鲆话憧啥x為：可行性分析是在建設(shè)的前期對(duì)工程項(xiàng)目的一種考察和鑒定，對(duì)擬議中的項(xiàng)目進(jìn)行全面與綜合的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)能力的調(diào)查，判斷它是否可行。這里討論的技術(shù)必須是已經(jīng)普遍使用的，而不是待研究的或正在研究的。（2）提供靈活、方便的操作，節(jié)約學(xué)生信息管理的成本，提高學(xué)校管理的效率。 系統(tǒng)分
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