人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)1-資料下載頁

【摘要】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握比例的基本性質(zhì)。：學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。：培養(yǎng)大家的觀察能力、判斷能力。80∶2=200∶5外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)例題指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)?！?10∶66∶10=9∶1

2024-12-13 19:57

西師大版數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)課件-資料下載頁

【摘要】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊，懂得比例各部分名稱。，理解并掌握比例的基本性質(zhì)。比能否組成比例。例題80∶2=200∶5外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)?！?10∶66∶10=9∶15做一做2131∶=6∶443

2024-12-04 22:01

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)2-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握比例的基本性質(zhì)。2.學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。2︰805︰20080︰2200︰5＝＝︰60︰40＝內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例

2024-12-13 19:57

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級比例的意義和性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊⒈什么是比？⒉口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？12:1634:184.5:10:6你知道下面這些國旗的長和寬是多少嗎？長5m寬m長寬長60cm寬40cm長15cm寬10cm10

2024-12-13 17:35

比例意義和基本性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】“比例意義和基本性質(zhì)”的研究課故縣中心小學(xué)尹淑榮這是一節(jié)“比例意義和基本性質(zhì)”的研究課，這節(jié)課的教學(xué)我采用自主探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生在有限的時間和空間里，用自已的思維方式，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造新知識。教學(xué)時我分為兩段，先教學(xué)比例的意義，再教學(xué)比例的基本性質(zhì)。一、預(yù)習(xí)提問：什么是比？求下面各比的比值。學(xué)生計(jì)算后追問，你

2025-08-17 13:36

人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例的意義和基本性質(zhì)1-資料下載頁

【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教材第1～2頁比例的意義和基本性質(zhì)，練習(xí)六第1～5題。教學(xué)要求：：使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)。：能用比例的意義或性質(zhì)判斷兩個比成不成比例。：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義和基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：用比例的意義或性質(zhì)判斷兩個比成不成比例。教學(xué)過程：

2024-12-11 14:32

人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例的意義和基本性質(zhì)2-資料下載頁

【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：：使同學(xué)們理解比例的意義和基本性質(zhì)。：能用比例的意義或性質(zhì)判斷兩個比成不成比例。：通過教學(xué)初步培養(yǎng)同學(xué)們初步的綜合、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：找出相等的比組成比例。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊？（1）一輛汽車5小時行駛300千米，寫出路程與時間的比，并化簡。

2024-12-13 00:31

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六下比例的意義和基本性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】述課教材分析本節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，結(jié)合具體實(shí)例，引出比例的意義，后再回到實(shí)例中，體現(xiàn)從具體—抽象—具體的認(rèn)知過程。然后結(jié)合具體的比例式引導(dǎo)學(xué)生觀察、計(jì)算、總結(jié)和驗(yàn)證比例的基本性質(zhì)的過程。

2024-11-12 00:46

北京版數(shù)學(xué)六年級下冊比例的意義和性質(zhì)課件-資料下載頁

【摘要】北京版六年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)?1．理解比例的意義，掌握組成比例的條件。?2．能正確地判斷兩個比能否組成比例。?3．認(rèn)識比例的各部分名稱，掌握比例的基本性質(zhì)。口算下面各比的值，哪些比的比值相等？12:1634:185:310:69:156:10意義項(xiàng)數(shù)基本性質(zhì)

2024-12-13 17:14

比例的意義和基本性質(zhì)課件課件-資料下載頁

【摘要】仔細(xì)觀察這幾幅圖片有什么相同的地方？你看出了嗎？操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=40cm60cm︰求出它們的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？60︰40＝＝或表示兩個比相等的式子叫做比例。判斷兩個比能不能組成比例，要看它們的比值是否

2024-11-24 16:51

五年級數(shù)學(xué)比例的意義和基本性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比．2、什么叫做比值？比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商，叫做比值。3、什么叫做比的基本性質(zhì)？比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時乘或者同時除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。4：6

2024-11-06 21:08

六年級數(shù)學(xué)下冊比例的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：六年級數(shù)學(xué)下冊比例的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)教案 比例的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)提綱 展示目標(biāo)： 1、知道組成比例的四個數(shù)的名稱 2、理解并掌握比例的基本性質(zhì) 3、能利用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比是否能組成比...

2024-11-16 05:05

人教版六年級下冊數(shù)學(xué)比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】 人教版六年級下冊數(shù)學(xué)比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）六年級下冊第41頁。 【教材分析】 “比例的基本性質(zhì)”是在學(xué)生學(xué)習(xí)...

2025-04-05 12:07

蘇教版六年下比例的基本性質(zhì)之二-資料下載頁

【摘要】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊?，探索并掌握比例的基本性質(zhì)。?中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。?、愛思考的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比．？比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商，叫做比值。？比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時乘或者同時除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。做一做根據(jù)比例的意義

2024-11-12 02:19

蘇教版六年下比例的基本性質(zhì)之三-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)，探索并掌握比例的基本性質(zhì)。，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成勤動腦、愛思考的好習(xí)慣。什么叫做比例？什么樣的兩個比才能組成比例？你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎？2cm3cm4cm6cm把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)

2024-11-12 02:20

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