廣東省東莞20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試題新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 確據(jù)。 ”他慢慢地說。朝陽照著西墻，天氣很清朗。 大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。（ 2分） （ 4）夕陽西下 斷腸人在天涯 （ 2分 ） 2． （ 2分）（每詞 ，有錯(cuò)該詞不得分） （ 1） 醞釀 （ 2）貯蓄 （ 3） 咄咄逼人 （ 4）花枝招展 3. B（ 3 分） 4． D （ 3 分） 5.（ 4分） 如果一朵花代表一份快樂，我送你一個(gè)花園；如果一片樹葉代表一個(gè)思念，我送你一座森林。 14． （ 3分） 側(cè)面表現(xiàn)了春花的盛放。 2.（ 3分）主要是采用間接描寫的方法：通過寫眾人和“我”的反應(yīng)，寫出父親在家庭中的權(quán)威，突出父親作為家長的角色。（ 4分。 （三） 春 （ 10分） 12. （ 3分） D（應(yīng)為：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖） 13．（ 4分） （ 1）鉆：寫出了 小草旺 盛的生命力 。 1．“ 要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。去罷。我擔(dān) 著心，一句一句地讀下去。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。其一便是五猖廟了，名目 就奇特。 （ 4分） 三、作 文（ 40分） 19． 題目： 我為此而 要求： （ 1）先把題目補(bǔ)充完整再作文。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡 作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。 從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。 D．選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，分別描繪了春草圖、春樹圖、春風(fēng)圖，突顯了作者對春天的贊美之情。風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里 y249。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。⑤去：躲開，避開。 (3分 ) （二） 東施效顰 （ 7 分） 西施①病心②而顰③其里④，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。 二、閱 讀（ 40分） （一） 詠雪 （ 8 分） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。讓我們邁開腳步，打開 ，投入大自然的 。ng。 （曹操《 觀滄海 》） （ 2分） （ 2）海日生殘夜 ，江春入舊年。我寄愁心與明月， □ □ □ □ □ □ □ 。的綠色全拿出來了。 C．考場上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。 —— 選自《莊子 【相關(guān)鏈接】 邯鄲學(xué)步：壽陵余子之學(xué)行于邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。 14． 選文第二段對蜜蜂進(jìn)行描寫有什么作用？（ 3分） （四） 沉默的竹笛（ 15分） 16歲一個(gè)憂傷的春夜 ,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。終
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