初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究課件(存儲版)
【正文】 __________________________。 Na2CO3 溶液顯堿性 ，也會使酚酞變紅 4Na＋ 3CO2 Na2CO3＋ C 點燃 燃燒不一定要有氧氣參加； CO2 在一定條件下能支持 燃燒金屬 Na 著火不能用 CO2滅火；金屬 Na 與 CO2 的 反應(yīng)屬于置換反應(yīng)等 (任選兩條，合理即可 ) 題型 2 物質(zhì)性質(zhì)的探究 【 例 2】 鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛。 研究性學(xué)習(xí)小組選擇 “ H2O2生成 O2的快慢與什么因素有關(guān) ” 的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程： 【 例 3】 【假設(shè)】 H2O2生成 O2的快慢與催化劑種類有關(guān) 。 【 實驗方案 】 _____________________________。 合理 猜想 簡單易行 假設(shè) 方案 操作 結(jié)論 。 (只要求提出一種影響 H2O2生成 O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案 )。該 實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是 ⑤ ______________。 點撥： 題中給出的反應(yīng)物為 Na 和 CO2，產(chǎn)物為黑色顆粒和白色 物質(zhì)，結(jié)合質(zhì)量守恒定律可立即推斷出黑色顆粒的成分。 (3)實驗方案的設(shè)計、評價與分析 化學(xué)反應(yīng)速率 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 題型 1 物質(zhì)成分的探究 【 例 1】 (2022 年安徽巢湖 )在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅 速伸入到盛有 CO2 的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻， 瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附著白色物質(zhì)。專題復(fù)習(xí) 科學(xué)探究 一、科學(xué)探究的解題步驟 提出問題、查找資料 →猜想與假設(shè) →設(shè)計實驗方案 →進行 實驗驗證 →收集證據(jù)、記錄實驗現(xiàn)象 →分析和得出結(jié)論 →反思 與應(yīng)用 →表達與交流 二、解答科學(xué)探究
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