低年級(jí)美術(shù)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 活動(dòng)了，原本寧?kù)o的清晨開始熱鬧起來(lái)了。 （4）上色：（用色大膽。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。（板書課題） （1）啟發(fā)學(xué)生圍繞公雞為什么美，美在何處認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。 （2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。 公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。） （3）添畫出背景。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。巡回輔導(dǎo)。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。 此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個(gè)重要審美對(duì)象，杜甫的詩(shī)驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹，杜牧的詩(shī)二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫，成語(yǔ)也還有煙柳畫橋，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。 洛陽(yáng)橋，又名萬(wàn)安橋。板書課題《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)目的： 1，認(rèn)識(shí)、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。這幅畫教育我們什么？ 3,作畫步驟: (1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。關(guān)于色彩的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來(lái)它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)步驟：1，啟發(fā)談話：同學(xué)們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓 。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動(dòng)有趣熊貓 在森林里快樂的生活。
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