人教版九年級(jí)化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 二氧化碳?xì)怏w等【思考與討論，并且相互交流】（1）以上四個(gè)變化在本質(zhì)上有什么不同之處？（2）試歸納總結(jié)物理變化和化學(xué)變化的定義，并把你在課前列舉的例子進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)出你的分類(lèi)依據(jù)?！窘棠阋徽小炕瘜W(xué)變化韻語(yǔ)化學(xué)變化，頗有特征；新的物質(zhì)，伴隨而生；發(fā)光放熱，沉淀生成；放出氣體，顏色變更；奇異現(xiàn)象，五彩繽紛；物理變化，同時(shí)發(fā)生?！静贾米鳂I(yè)】 課本 ～2 配套 P3 10四、課后反思我學(xué)會(huì)了我還沒(méi)完全理解的內(nèi)容有解決辦法自己查資料（ ） 和同學(xué)討論（ ）向老師提問(wèn)（ ） 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題1：物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，知道二者的區(qū)別，并能正確加以區(qū)分；；3在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。②物質(zhì)的變化常用表示物質(zhì)動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)表示，如“揮發(fā)”“生成”等；物質(zhì)的性質(zhì)常用“易”“可以”“能”“會(huì)”等表示物質(zhì)能力的詞語(yǔ)表示，即物質(zhì)變化的描述中，動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)的前面添加物質(zhì)能力的詞語(yǔ)，變?yōu)閷?duì)物質(zhì)的性質(zhì)的描述。性質(zhì)的描述中往往有“能、 會(huì)、易、難”等字眼。分析：【遷移運(yùn)用】．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是（ ?。．用稀硫酸除去鐵銹B．用氫氣作燃料 C．用熟石灰改良酸性土壤D．用干冰人工降雨（2014荊州）下列過(guò)程不是化學(xué)變化的是（ ?。．糯米釀酒B．紙張燃燒C．石蠟熔化D．食物腐爛（2014南充）生活中的下列變化，屬于物理變化的是（ ?。．植物的光合作用B．燃放煙花C．蠟燭燃燒D．電燈通電發(fā)光（2014濟(jì)寧）物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。如物質(zhì)具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，該性質(zhì)決定了物質(zhì)燃燒的化學(xué)變化。同時(shí)石蠟生成二氧化碳與水，是________變化。 根本區(qū)別聯(lián)系化學(xué)變化過(guò)程中 同時(shí)發(fā)生物理變化，而物理變化過(guò)程中 同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化【典例分析】 下列屬于物理變化的是（ ） ； ； 、檸檬酸等制汽水； ?！菊n前知識(shí)積累】 、 、 三種。（3）在化學(xué)變化中常常伴隨著一些明顯的現(xiàn)象，請(qǐng)回顧剛才所做實(shí)驗(yàn)總結(jié)在化學(xué)變化中伴隨著哪些現(xiàn)象？是不是具備上述現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1