項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 敗壞你，也可以成全你”。組長(zhǎng)填寫(xiě)“小組成員評(píng)價(jià)表”。6．評(píng)價(jià)(10min)教師組織各組學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)和小組互評(píng)，統(tǒng)計(jì)各組分?jǐn)?shù)點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，內(nèi)化為自己的知識(shí)與能力；對(duì)照教師的點(diǎn)評(píng)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。（15分）。（10分） 第 組：第 組：第 組：第 組：第 組： 4．遵守紀(jì)律及學(xué)習(xí)場(chǎng)所管理規(guī)定，服從安排。（10分） 第 組：第 組：第 組：第 組：第 組：評(píng)分小計(jì) 合計(jì)得分小組自評(píng)30%，小組互評(píng)平均分30%， 教師評(píng)價(jià)40%。（15分） 第 組：第 組：第 組：第 組：第 組：能力2．富有團(tuán)隊(duì)精神，注意溝通，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（10分）4．遵守紀(jì)律及學(xué)習(xí)場(chǎng)所管理規(guī)定，服從安排。(3)教師總結(jié)本課時(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生互相欣賞優(yōu)秀習(xí)作，在互評(píng)過(guò)程中得到捉進(jìn)提高。教師巡回指導(dǎo)。3．明確總?cè)蝿?wù)；布置與實(shí)施任務(wù)1：品評(píng)人物形象(小組討論8min+全班作答12min)明確總?cè)蝿?wù)：以《項(xiàng)鏈》一文為載體，品讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析人物性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1．回顧舊課（3min）教師提出問(wèn)題：；2．概括課文線索。 5．點(diǎn)撥法——展開(kāi)聯(lián)想，拓展思路。 方法能力：，分析人物形象，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。（3）以品讀人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)為切入點(diǎn)，分析人物性格，嘗試描寫(xiě)人物片斷。（2）語(yǔ)文的學(xué)科功能表現(xiàn)在工具性和人文性，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、悟是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段，本課將從這五方面進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）專業(yè)能力：、細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從多角度審視瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗蟆?4．討論法——積
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