專題24-免疫調(diào)節(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的。免疫須經(jīng)幾天，幾個(gè)星期或更長(zhǎng)時(shí)間才出現(xiàn)，但能長(zhǎng)久甚至終生保持，且通過(guò)注射所需抗原很容易再活化。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 8． （ 2022北京 .2） 人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生。 C 10． （ 2022天津 .3） 下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是 A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用 B．效應(yīng) B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要 T細(xì)胞和抗原的共同刺激 C．在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)效應(yīng) B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體 D．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的效應(yīng) B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。所以一旦切除了幼年小鼠的胸腺，其細(xì)胞免疫會(huì)缺陷、體液免疫功能將下降，故選 A。 B “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再用大腸桿菌 AKP進(jìn)行第二次免疫， ___________可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 增多 乳酸 體溫調(diào)節(jié) 免疫 下丘腦 神經(jīng) 增大 【 解析 】 發(fā)熱是身體對(duì)病毒或病菌入侵所產(chǎn)生的一種反應(yīng)，這種反應(yīng)有利于抵抗入侵的病毒和病菌，是人體正在發(fā)動(dòng)免疫系統(tǒng)抵抗感染的一個(gè)過(guò)程，所以此過(guò)程也有免疫系統(tǒng)的參與。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。通過(guò)過(guò)程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量 ____________抗體。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗．研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下： “ 漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 “ 漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 ③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率 2（ 2022北京 29）實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖 1，結(jié)果如圖 2， “ 漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。注射來(lái)自于 A組小鼠的 T細(xì)胞后，在 4天內(nèi) Ⅰ 組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量 __________，說(shuō)明該組 T細(xì)胞（活化 T細(xì)胞） ________細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)，由此推測(cè)該細(xì)菌生活在 _______。 實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的 T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌 X的殺傷力，結(jié)果如圖 3. “ 漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括 ________。而吞噬細(xì)胞吞噬病原菌后，不能將抗原直接呈遞給 B細(xì)胞，因此 D項(xiàng)錯(cuò)誤。 T B ⑦可以分泌抗體而④不能 mRNA 合成蛋白質(zhì)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 解析： 本題考查了特異性免疫，細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合以合成分泌分泌蛋白的過(guò)程，及遺傳信息的表達(dá)過(guò)程。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 （ 1）圖中②為 細(xì)胞，④為 細(xì)胞。 【 解析 】 病原菌進(jìn)行人體后，首先被吞噬細(xì)胞吞噬，而 B細(xì)胞和 T細(xì)胞不能吞噬病菌，因此 A、 B項(xiàng)錯(cuò)誤。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 （ 1）實(shí)驗(yàn)中，對(duì) B組小鼠的處理是作為 A租小鼠的 ________處理。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。一段時(shí)間后再接種病毒。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法稱為 ________________。 24．（ 2022上海 39）下圖表示用生物工程制備人抗 A抗體的過(guò)程。 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 （ 3）發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的 _______ 和 系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。請(qǐng)回答： (1)上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)可以說(shuō)明 ____________________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞 . (2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的 A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給 A組大鼠注射 ______，然后 檢測(cè)相應(yīng)的抗體。一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值。人體的胰島細(xì)胞中 ________（含有、不含有）蛋白 A基因 。效應(yīng) T細(xì)胞能與靶細(xì)胞緊密接觸，使靶細(xì)胞裂解，效應(yīng) T細(xì)胞還能分泌淋巴因子以增強(qiáng)免疫效應(yīng)，這屬于細(xì)胞免疫。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。這是被動(dòng)免疫，也是體液免疫（如果狂犬病毒侵入細(xì)胞內(nèi)，主要是神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，就很難預(yù)防和治療了）?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn) 這些現(xiàn)象的原因是 ( ) A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞 D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。主動(dòng)免疫對(duì)隨后的感染有高度
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