nlp專業(yè)執(zhí)行師課程(存儲(chǔ)版)
【正文】 從中選出小組長(zhǎng)，即時(shí)激勵(lì) —— 沖破障礙獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀） 做出回應(yīng)及建議是所采用的語言模式 ? 養(yǎng)成良好習(xí)慣，用“我”“ I”Languages 開始： ? 我覺得 ?? ? 我想 ?? ? 我期望 ?? ? 我喜歡 ?? ? 避免用批判性詞語，如： ? 你是 ?? ? 你沒有 ?? ? 你忘了 ?? ? 你這就不對(duì)了 ?? ? 你做錯(cuò)了 ?? ? 你并無 ?? ? 可以用連接詞“和”將回應(yīng)及建議聯(lián)系；也可以不用任何連接詞 ? 避免將回應(yīng)和建議用連接詞“但是”聯(lián)系，它會(huì)減弱回應(yīng)及建議的效果，并且會(huì)令對(duì)方感到被責(zé)備。 ? 先看別人的優(yōu)點(diǎn)并例證，提出可以更好的 ?? ?備注 ?老師善用現(xiàn)場(chǎng)各種元素 ?分享（回應(yīng)、建議） —— 魚仔缸 /不同顏色 回應(yīng)與建議 ? 回應(yīng) —— 強(qiáng)化行為： ? 針對(duì)已做得好的行為或態(tài)度（行為提升到特質(zhì)） ? 旨在強(qiáng)化卓越 ? 建議 —— 提升行為： ? 針對(duì)可以在將來改進(jìn)的行為及態(tài)度 ? 旨在提醒對(duì)方，讓他有改進(jìn) ? 正面 ，有 建設(shè)性 ，支持及強(qiáng)化對(duì)方做得好的行為 ? 用詞、語調(diào)及身體語言都是一致的 ? 簡(jiǎn)單、清晰、具體（由具體至一般化，由行為擴(kuò)大至個(gè)人特質(zhì)） ? 實(shí)時(shí)、及時(shí) ? 只給予“建議”而不做出“回應(yīng)”會(huì)破壞親和感 ? A rule of thumb：先給予“回應(yīng)”然后再做出“建議”。對(duì)外的覺察指的是我們能夠透過自己的感官接收外界信息。 —— 創(chuàng)造環(huán)境，改變自己，影響他人 ?案例 ?“不要站立”練習(xí) ?白云賓館：白馬王子（負(fù)面 —— 正面） ?15歲女孩不說話 /丈夫拉被子 新 ABC法則 Behaviors行為 個(gè)人表現(xiàn) 個(gè)人特質(zhì) 一般化 感官描述，視覺、聽覺、觸覺 一般化 思想藍(lán)圖 B 信念 觸發(fā) A 覺察 （重要的是覺察） 反應(yīng) C 選擇 不覺察 情緒連接 重復(fù) → 習(xí)慣 → 思維 → 自動(dòng)化 ?人類一生只能運(yùn)用 35%的機(jī)會(huì) …… ?同一時(shí)間會(huì)有不同的觸發(fā)點(diǎn) ?好的加強(qiáng)，不好的拆分，運(yùn)用不同角度的選擇 ?練習(xí)：拍檔“我要成功”的練習(xí)，沒有拍檔，鏡子是最好的拍檔。 它就是使我們變得出類拔萃的方法！ NLP就是人類智慧的 DNA！ XY理論 ? 人類制造意義在思想 ? X→Y 因果 引發(fā) ? X=Y 復(fù)合等同，兩個(gè)沒有關(guān)系的事情放在一起 等于 例如：天氣不好，心情不好 因?yàn)槟橙擞? 行為，所以他就是一個(gè) 的人 ABC法則 A 觸發(fā)事件 B 思想藍(lán)圖 C 引發(fā) = 情緒 E 思想 M 身體 B 豐盛 ?NLP的作用 —— 豐盛思想藍(lán)圖 有效的 E 正面的 M 有效的 B ?我們不能改變環(huán)境、別人，但可以改變自己，我們是別人的觸發(fā)事件，從而影響別人。（凡事多選擇，換個(gè)時(shí)間、空間思考，“洞悉先機(jī)”） ? NLP是關(guān)乎 掌控 自我 思維 。 沙提雅 Virginia Satir（國(guó)際知名家庭治療師） ? 米爾頓 ?
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