測量力的大小教學設(shè)計和反思(存儲版)
【正文】 彈簧測力計來測一下，看誰的估計比較接近它的實際重力。五、鞏固、拓展師：在生活中彈簧測力計的類型有很多，我們一起來認識一下。觀察測力計的組成是教學過程中必要的組成部分，在這個過程中，一方面是培養(yǎng)學生的觀察能力，有序的觀察習慣，同時知道測力計各部分的作用以及操作使用的注意事項，也巧妙地讓學生明白力的單位以及測力計“受力大，伸長長”的特點。在設(shè)計的過程中，還是以自己心中的預設(shè)為主線的，沒有能夠做到放開來讓學生探究。 課后，我也反思了自己的課堂。 本節(jié)教學過程中，學生活動豐富，課前游戲活動看似隨意，實際上是讓學生在這個過程中初步了解了彈簧的特性“受力大伸長長”，也激起了學生的學習興趣，放松了學生的心情。 小結(jié)本課所學知識。師：老師還有一點要提醒大家：在測量時應(yīng)拖住物體慢慢放下。提環(huán)（便于手握）、指針（指示物體力是多少）刻度板（讀出力的多少）、掛鉤（掛測量的物體）、彈簧（用伸縮來表示力的大?。煟合旅嫖覀儊砜纯潭劝?，誰來回答這些問題?，F(xiàn)在我請兩位同學(一男一女)上來拉一拉，比比誰的力氣大，其他同學仔細觀察彈簧的變化。 力的單位，是“?！薄Ｇ楦?、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學生善于觀察發(fā)現(xiàn)的科學態(tài)度。今天我們一起來探究怎樣用彈簧測力計來測
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