人教版道德與法治七下第一單元-青春時(shí)光-精講學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 力的手，只有緊緊握在一起，才能增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝一切困難。男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對(duì)異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?！ 。?）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量?！ 〈鸢福??！ 。?）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。 ?。?）男生女生交往時(shí)應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；應(yīng)做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。第（2）問，回答異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)該注意的一些要求即可。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊(duì)，為參賽男生加油、助威，并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開水，男生越打越勇，獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。其實(shí)，這并不是真正的愛情。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。第（3）問，回答消除矛盾心理的方法即可。 人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造?！ 。?）思維的批判性的表現(xiàn)。 ?。?）青春期生理變化帶來的影響。（3）“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情 ，違反法律的事情 。自信的人有勇氣交往與 ，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與 ，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與 。在學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除中，男生主動(dòng)承擔(dān)了所有的力氣活。（2）在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而 ，也容易把這種欣賞和向往理解為 。 例1有一位少年在“悄悄話信箱”中這樣訴說他的煩惱：“13歲，最讓人糊涂的事就是大人告訴我們：別像孩子似的，可他們并不把我們當(dāng)成年人看待；現(xiàn)在我們正需要人關(guān)心時(shí)，卻沒有誰把我們當(dāng)回事；家長(zhǎng)希望我們像個(gè)乖乖娃，可老師對(duì)我們的要求又好像超過18歲。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、 ，并從不同角度思考問題，探索解決 。此外，我們還可以學(xué)習(xí) ，成為自己的“心理 ”。：我們可以參加 ，在集體的溫曖中 可以通過 ，學(xué)習(xí)化解煩惱的 ；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好 ，接納和調(diào)適青春期的 。 ?。?）思維的批判性的積極作用。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、 、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己， 。這是青春成長(zhǎng)中的 。 例:某中學(xué)七年級(jí)（1）班是一個(gè)融洽的班集體，男女同學(xué)之間互相幫助。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和 ，開始偉大而光榮的事業(yè)。在行動(dòng)之前，審查 ；在行動(dòng)之中，監(jiān)督 ；在行動(dòng)之后，反思效果與 。這說明（） ?、倜總€(gè)人都要對(duì)自己言行的過失有羞辱慚愧之感 ②每個(gè)人要對(duì)自己不道德、不負(fù)責(zé)任的行為有羞愧之感 ?、勖總€(gè)人不必為自己的不文明行為而感到羞愧 ?、茏鋈魏问虑槎疾灰械绞遣坏赖碌?、
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