孫權(quán)勸學(xué)歷年中考閱讀試題一網(wǎng)打盡：12個(gè)試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 “學(xué)習(xí)”問題分別持有怎樣的看法？（2分）②我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎！評(píng)分：每小題2分，共4分。意思對(duì)即可。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！ 卿今者才略 才略：才干和謀略 ?。ǎ撤郑┐鸢福?AB2緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書”“學(xué)”能“大有所益”即可。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉。）26．（1）士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事多么晚?。。?004夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（意對(duì)即可）9．用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（6分）（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（6分，每處3分，大意相近即可）2年紀(jì)大；事務(wù)多。1．閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。答：答：）5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《到五代1362年間史事。（2）另眼相看，用新眼光看人。力學(xué)如力耕，勤惰爾自知?！泵赡耸季蛯W(xué)。）B．①蒙辭以軍中多務(wù) ②自以為大有所益今義：學(xué)位的最高一級(jí)(2)卿言多務(wù),孰若孤答：答案：【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】1．卿qīng 涉sh232。人們談起他時(shí)，都喜滋滋地說：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”7．比喻 勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。略。（2）神情激動(dòng)，語氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學(xué)”的可能性。③乎：表示感嘆的語氣，同“啊”?！、墙Y(jié)友而別。5．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（4．人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語言的作用。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以另寫的一段文字：》是 ）②涉（”蒙乃始就學(xué)。2兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫在下面橫線上。（4分）1下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”（每小題1分）8．①你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。經(jīng)，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。儉以養(yǎng)德：_____________________________④淫慢則不能勵(lì)精。治經(jīng)：_______________________________②士別三日，即更刮目相待。7．解釋下列加點(diǎn)的詞語。 ④ 險(xiǎn)躁：過分急躁。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。重點(diǎn)落實(shí)“刮目相待”、“見事”、“利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語。）25．前者以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意賅；后者敘議結(jié)合，以事說理。）25．這兩篇文章寫法上的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：（1分）（2分）（l）大兄何見事之晚乎（明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！ 呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。20 對(duì)下面句子的翻譯，正確的一句是（ ?。 。ǎ撤郑?9 下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）?。ǎ撤郑┏酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。14．答案示例：成功主要取決于主觀努力。12．答案：①你憑什么去呢？——《孫權(quán)勸學(xué)》11．解釋下列加點(diǎn)的詞。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（一）（甲）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。B.[甲]寫呂蒙聰明好學(xué)的故事；[乙]寫邴原少而好學(xué)的故事。邴原，三國(guó)時(shí)北海朱虛人。[乙]邴①原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。(1)只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(2分)(2)有友人與之書而不能答C．自青州入魏，尋復(fù)南奔不辭而別《北史年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。南京市【古文閱讀】【甲】B、“即書詩四句”、“邑人奇之”這些語句，充分表現(xiàn)了兒童時(shí)代的方仲永的神奇。C、日扳仲永環(huán)謁于邑人譯文：天天讓仲永去拜訪同縣的人。 余聞之也久。王安石金溪民方仲永，世隸耕。啟示：答案：5.（3分）A6.（3分）D7.（6分，每題3分）示例：（1）因?yàn)閰蚊涩F(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。有時(shí)見日6．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞意思的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。”這句話的理解。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（“辭”1分，句式1分 ）呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭?！保ā稙檎罚┳釉唬骸?
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