【正文】 的字。（2分）（l）大兄何見事之晚乎（）（2）邑人奇之，稍稍賓客其父（）25．這兩篇文章寫法上的不同點主要體現(xiàn)在：（1分）26．將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語。（5分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。27．簡略說說讀了這兩則短文后你受到的啟示。（2分）答案：24．（1）啊，表感嘆語氣（2）以賓客之禮相待（該題2分，答對一處給1分。）25．前者以對話為主，言簡意賅；后者敘議結(jié)合，以事說理。（該小題1分，言之有理即可。）26．（1）士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚?。。?）他的父親認為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。（該題5分，其中（1）題2分，給分點在后兩個分句。（2）題3分。三個分句可每分句1分。重點落實“刮目相待”、“見事”、“利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語。）27．略（該題2分，扣住要重視學(xué)習(xí)，哪怕天資再聰明也要不斷地學(xué)習(xí)，即使今后走上了工作崗位也還要加強學(xué)習(xí)即可。）2004濟寧市閱讀下面兩篇短文，完成5——10題。（一）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（二）誡子書夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性⑤。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：①行：行為，操行。 ② 澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③ 淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。 ④ 險躁：過分急躁。⑤治性：約束自己的性情。5．請用簡潔的語言概括《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容。（2分）6．仔細閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？（2分）7．解釋下列加點的詞語。（4分）①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！治經(jīng)：_______________________________②士別三日，即更刮目相待。刮目相待：____________________________③靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德：_____________________________④淫慢則不能勵精。勵精：_________________________________。（4分）①卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（1分）10．讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J識。（2分）答案：5．本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長進的故事。（意對即可）6．告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（意對即可）7．①研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。②另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。 ③ 用簡樸來培養(yǎng)自己的品德。 ④ 振奮精神。勵，激勵，振奮。（每小題1分）8．①你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。② 學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識有所成就。（意對即可）9．用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法。（意對即可）10．提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可）11（2004寧德市）閱讀下列兩則文言文，完成19—23題。（18分）炳燭①夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點燭。 ②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（）（3分），達于漢陰：“吾欲之南海，何如？”解釋下面句子中的加點詞。（4分）⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戲君乎______________⑶士別三日，即更刮目相待________ ⑷及魯肅過尋陽________________2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）⑴少而好學(xué)，如日出之陽。譯文：_________________________________________________________________⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ń?jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。）譯文：_________________________________________________________________22晉平公擔心學(xué)不好的理由是_____________________，呂蒙不愿學(xué)的理由是_________________