大學(xué)語文現(xiàn)代文學(xué)部分教學(xué)要求及思考練習(xí)答案(存儲版)
【正文】 疊字法，兩字相同。思考和練習(xí)參考答案一、 “雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，不是在寫大自然的氣候變化，而是寫關(guān)系著中國大地存亡的嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭形勢。藝術(shù)價值： 景物描寫、人物刻畫、象征手法、結(jié)尾高潮等都顯示了作者高超的藝術(shù)創(chuàng)造力。二、 小說結(jié)尾，壓在樟木箱底幾十年的大紅百裥裙卻被發(fā)現(xiàn)并未完工，在閱讀效果上強(qiáng)化了讀者的印象。黑毛豬白毛豬教學(xué)要求一、 認(rèn)識課文的主題，了解農(nóng)村、下層社會弱勢群體的困境。學(xué)習(xí)研究十六字訣教學(xué)要求一、 學(xué)習(xí)茅以升的“十六字訣”研究法，用以指導(dǎo)科學(xué)研究。作者認(rèn)為治學(xué)有沒有自覺性，能不能持之以恒，是成敗的關(guān)鍵。第二封家書的內(nèi)容更為豐富，既縱談東西方文化的沖突與交融，也談對日?；橐錾畹睦斫?；既要求傅聰維持藝術(shù)的尊嚴(yán)和保持樸素的人生觀，也希望傅聰夫婦能夠以文化和藝術(shù)構(gòu)建起真正的精神默契；既暢談藝術(shù)，更強(qiáng)調(diào)人生……第三封家書主要寫東西方文化藝術(shù)的互通互補(bǔ)，因此作為藝術(shù)家要保持開朗的心胸和新鮮的感覺。紀(jì)念傅雷教學(xué)要求一、 認(rèn)識傅雷的“怒”的本質(zhì)是剛直個性，領(lǐng)會這種性格的現(xiàn)實意義。二、 掌握本文的要點，并在對照學(xué)習(xí)中總結(jié)自身讀書求學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)。思考和練習(xí)參考答案一、 因為中國園林從晉代大詩人陶淵明開始就與文人結(jié)下了不解之緣。中國詩文和中國園林藝術(shù)教學(xué)要求一、 了解陳從周及其散文《說園》。四、 本文開頭使用倒敘筆法，從現(xiàn)在寫起，符合生活的真實情況；把自己與傅雷的交往情誼先行托出，使下文的敘述顯得更為可信。比如寫聚而復(fù)散的失落和空虛，對兒子熱切的勉勵和教誨，乃至對小夫婦生活小節(jié)的諄諄督促，無不情深意切。三、 學(xué)習(xí)本文情意深厚、趣味盎然的寫作特點。三、 略。閻連科說“真摯的情感是小說的脊梁”，也多次提到自己在寫作《堅硬如水》、《丁莊夢》這樣的作品后“受傷了”等，正是他在對農(nóng)村和農(nóng)民生活深刻理解的基礎(chǔ)上情感充分投入的結(jié)果。一開頭就是特定式的詳盡描寫，繼而以“謎語”增加懸念，最后寫出百裥裙的意外“真相”——一件未完工、未穿過的裙子。生了兒子，沒有撫養(yǎng)的權(quán)利；全家上下仍然直呼其名；想在兒子的婚禮上穿一次百裥裙都不能如愿；死后棺材不能走正門……然而金鯉魚并不完全是逆來順受的，她對自己的命運(yùn)并不甘心，尤其是在兒子的婚禮上想爭取應(yīng)得的“名分”。二、 體會小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。二、 掌握本詩的藝術(shù)特色?！ ?. 語言美。 2. 意境美?？纯?，那冷雨。（也可以持相反意見，言之有理即可。他被宣稱是‘反動’的。沈從文的創(chuàng)作不刻意追求寓意，然而往往在朦朧蘊(yùn)藉的作品氛圍里寫出歷史重負(fù)和鄉(xiāng)民生命的沉重，表達(dá)著對湘西下層人民生活狀態(tài)的嚴(yán)重關(guān)切。思考和練習(xí)參考答案一、 作者細(xì)致地描繪常德的船和船戶，為的是表現(xiàn)水鄉(xiāng)的社會風(fēng)情、人民的性格品質(zhì)。思考和練習(xí)參考答案一、 略?！薄叭藷o橫財不富，馬非青草不肥。和諧不是無原則的搗漿糊，所謂“君子和而不同”，即是有寬容的雅量，卻不失去自我的思考能力，一個和諧社會應(yīng)是容許和鼓勵獨立思考的社會。思考和練習(xí)參考答案一、讀書與思考是互相依存的兩件事，用孔子的話來說就是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。胡適思考和練習(xí)參考答案一、 我國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)包容，故有三教合一、夷夏一體等說，這對我們今天構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)新型社會均有重大啟發(fā)意義。二、 體會作者的憂患意識與愛國精神，增強(qiáng)民族自信心與自豪感。容許異議存在，提倡自由討論，給異己者一定的說話空間。只讀書不思考，就是死讀書、讀死書；只思考不讀書，則會浪費(fèi)精力、誤入歧途，思想缺乏創(chuàng)造性，只會陷入空想、瞎想。二、 體會文章廣征博引、智慧幽默、簡潔雅致的風(fēng)格特點。把心交給讀者教學(xué)要求一、 了解巴金的生平與創(chuàng)作。三、 前進(jìn)過程中難免會遇到一些難點或新問題，應(yīng)該如何應(yīng)對呢？首先在于不逃避、不隱諱，直面現(xiàn)實，像龍應(yīng)臺那樣勇敢地說出真話；其次，應(yīng)
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