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小學(xué)科學(xué)下沉的物體會受到水的浮力嗎(存儲版)

2024-12-21 12:33上一頁面

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【正文】 活力,增大了 課容量。 實驗四:認(rèn)識物體在水中的三種狀態(tài) 這一環(huán)節(jié)主要認(rèn)識物體的三種狀態(tài),通過教師演示實 驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維、 主動探索科學(xué)的奧秘,認(rèn)識 自然規(guī)律。充分發(fā)揮學(xué)生自主參與 意識,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性、探究性。 ( 3)簡單測量物體受到水的浮力的大小。 情感態(tài)度價值觀: ( 1)認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 實驗三:簡單測量物體受到水的浮力的大小 本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是:讓學(xué)生自己提出設(shè)想,自己設(shè)計實驗, 自主探索,自己敘述實驗的過程,得到實驗的結(jié)論。在講“浮力的應(yīng)用”時,憑空
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