20xx屆高三第二學(xué)期期初六校聯(lián)考語文試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)性。（2分）作者卻通過飛鴿傳書、游魚戲水、在山花盛開的地方為信鴿銀翎修建墳塋等具有詩情畫意的情節(jié)來敘述。如果只從前一句闡述，視為合題，如：付出總有回報(bào)。2. 判分等級(jí)一類卷63分以上；二類卷56～62分；三類卷49～55分；四類卷42～48分；五類卷28～41分。那些耳目和四肢要做的事情，一定要讓它和內(nèi)心協(xié)調(diào)一致；在開始就謹(jǐn)慎對(duì)待的地方，必然要把它貫徹到底。用那些尚未成就的人才去做天下的官吏，又處在世道哀微凋敝之后！去治理沒有受過教化的百姓。它選地址，并行施工，從頭到尾，一共采用若干天。這樣，整個(gè)縣里的風(fēng)俗就會(huì)形成了，人才就涌現(xiàn)出來。我想這么做的原因是想到以往文人、學(xué)者得到幾種好的書帖之后，就會(huì)依書帖鑿刻在石上，滿心喜悅視為珍寶。：師人所長，融會(huì)貫通；創(chuàng)：前無古人，自創(chuàng)新例。第二問3分，每點(diǎn)1分，答滿3分為止。我朝宮中藏書館，法帖真跡，累積了很久，數(shù)量很可觀。盡管古代距離現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)了，但是圣人的典籍依然存世，他們的言論還可以考據(jù)，他們制定的那些法則已然可以求取，讓學(xué)子們共同學(xué)習(xí)并理解它?；视釉?，適逢縣令李詳?shù)饺?，才商量設(shè)立學(xué)校，而縣中讀書人某某和他的追隨者（門徒），都以為在這件事情上要發(fā)奮努力，沒有人不互相勉勵(lì)，爭著去做興辦學(xué)校這件事。當(dāng)官治理民眾的方法，本來就一向沒有研討練習(xí)。如有其它問題，屆時(shí)ＱＱ群（或者電話）商議。建議均分在48分左右。從后一句入手或者兩句話聯(lián)系起來談，視為切題。（2分）以飛鴿所傳的書信間接敘述故事，情節(jié)設(shè)置巧妙、新穎；（2分）文中的女主人公沒有正面出場，給讀者留下了更大的想象空間，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。（一點(diǎn)1分）（3）運(yùn)用虛寫（或想象、情景交融），（1分）從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入想象今宵旅宿的孤寂情景，（1分）極寫內(nèi)心的旅愁鄉(xiāng)思之情；（1分）與上片“忽有人家臨曲水。)2．A(，“雖然”應(yīng)放在句首，“不少”應(yīng)移到“便利”前。一般不帶賓語。而此時(shí)的揚(yáng)州學(xué)派，仍能恪守樸學(xué)，不易其幟，保持了揚(yáng)州學(xué)派的傳統(tǒng)。乾隆中葉興起的揚(yáng)州學(xué)派，成員皆以吳派惠棟、徽派戴震所開之樸學(xué)為宗，提倡古學(xué)，貫通經(jīng)術(shù)，此其尚同一面。24．簡答題（10分）（1）《紅樓夢(mèng)》第49回“琉璃世界白雪紅梅，脂粉香娃割腥啖膻”中，黛玉說“孫行者來了……”“孫行者”是誰？請(qǐng)結(jié)合本回情節(jié)，歸納其性格特征。比試持續(xù)了一天一夜，在其他人建議和局結(jié)束的當(dāng)口，圣地亞哥使出渾身力氣，把黑人的手扳倒。(10分) 書為游藝之一，前代名跡流傳，今人興懷珍慕，是以好古者恒鉤撫鐫刻，以垂諸奕祀?？墒且灿幸痪浜苡忻脑捊小安シN的是龍種，收獲的是跳蚤”。特色小鎮(zhèn)不必像大城市那樣追求產(chǎn)業(yè)體系，更不用貪大求全、面面俱到，而應(yīng)該單兵突進(jìn)，聚焦某個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，圍繞其來打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，確保特色小鎮(zhèn)在某一產(chǎn)業(yè)里占據(jù)獨(dú)特地位。這顯然是國家對(duì)于如何發(fā)展城鎮(zhèn)化、保留人們的鄉(xiāng)愁給出的答案。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā? 黃先生說：“不如拿到村里去打聽一下，或者容易找到一點(diǎn)線索。 不過，現(xiàn)在不能不對(duì)你說的，就是過幾天人就要把我接去了！我不得不叫你速速來和他計(jì)較。他從網(wǎng)里把那死的飛禽取出來，詫異說：“是誰那么不仔細(xì)，把人家的傳書鴿打死了！” 他說時(shí)，從鴿翼下取出一封長的小信來。金陵懷古》）（8）博觀而約取， ▲ 。（4分） ▲ _________四、名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫下列名句名篇的空缺部分。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。（4分） ▲ _________三、古詩詞鑒賞（11分），回答后面問題。 漸：熏陶7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．至于修身為國家天下之大體 輮以為輪B．蓋以不學(xué)未成之材 趙王豈以一璧之故欺秦邪？C．何其周且速也 措：擱置B．圣人之制作盡壞 制作：創(chuàng)設(shè)的教育制度C．故其材不賦而羨其明年，天下之學(xué)復(fù)廢，士亦皆散去。士有聰明樸茂之質(zhì)，而無教養(yǎng)之漸，則其材之不成，固然。其動(dòng)于視聽四支者，必使其洽于內(nèi)；其謹(jǐn)于初者，必使其要于終。從語言角度來看，詩歌作為文本為時(shí)代提供了一種更具藝術(shù)效果的深度現(xiàn)實(shí)語言作為文化的產(chǎn)物，也無法剝離與時(shí)代復(fù)雜的糾纏聯(lián)系對(duì)文化、時(shí)代產(chǎn)生某種建構(gòu)、影響功能詩歌必須對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)出回聲，自身也會(huì)烙上時(shí)代的印痕而作為認(rèn)知思維的語言，詩意書寫提供了一種切近時(shí)代、觀照自我與世界關(guān)系的體悟可能A. B. C. D.5. 下面是一段乞丐和路人的對(duì)話，對(duì)其寓意分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）乞丐：“能不能給我一百塊錢？”路人：“我只有八十塊錢。 3. 下列各句修辭手法與其它三句不相同的一項(xiàng)是 (3分) A. 素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。人之一生，或是作家一生，要能經(jīng)受得 ▲ 和寂寞，忍受得污蔑和凌辱?？荚囉脮r(shí)150分鐘。這樣的文字，不啻為人為文的至理名言。（《大中國》）D. 紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。C. 人善被人欺，馬善被人騎。故其俗之成，則刑罰措；其材之成，則三公百官得其士；其為法之永，則中材可以守；其入人之深，則雖更衰世而不亂。故其材不賦而羨，匠不發(fā)而多。雖古之去今遠(yuǎn)矣，然圣人之典籍皆在，其言可考，其法可求，使其相與學(xué)而明之。（8分）（1）為教之極至此，鼓舞天下，而人不知其從之，豈用力也哉?。?分）一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。（陶淵明《飲酒》）（3） ▲ ，渺滄海之一粟。 那時(shí)剛過梅雨之期，遠(yuǎn)處的青山還被煙霞蒸著，唯有幾朵山花在我們眼前淡定地看那在溪澗里逆行的魚兒，魚兒銜著它們的殘瓣。 黃先生說：“我們先看看里頭寫的是什么，不必講私德了。 噯，愛者，你見信以后，必得前來，不然，就見我不著，以后只能在累累荒冢中讀我的名字了，這不是我不等你，時(shí)間不讓我等你喲！ 我盼望銀翎平平安安地帶著它的使命回去。那墓就在山花盛開的地方，我一翻身，就把些花瓣搖下來，也落在這使者的墓上。現(xiàn)
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