【摘要】祖父和我蕭紅童年是什么?童年是什么?童年是一道美麗的風景,紅花綠草是她的花裙子,彩蝶小鳥是她的好伙伴。這道風景,清新亮麗。童年是什么?童年是首動人的小曲,喜怒哀樂是她的旋律,歡聲笑語是她的音符。這收小曲,稚樸無比。童年是什么
2024-11-11 21:44
【摘要】祖父、后園和我蕭紅作者簡介:蕭紅(1911-1942),原名張西(加走字)瑩,筆名蕭紅,悄吟,出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。為了逃婚出走,困窘間向報社投稿,并因此結識蕭軍,兩人相愛,蕭紅也從此走上寫作之路,兩人一同完成散文集《商市街》。1934年,蕭紅完成長篇《生死場》,在魯迅幫助下作為“奴隸叢書”之一出版。蕭紅由此取得了在現代文
2024-11-12 14:25
【摘要】WeleToourclass!Unit10Howmucharethesesocks?SectionA(1a-1c)hatsajacketasweaterashirtaT-shirtaskirtab
2025-03-12 14:24
【摘要】Unit7Where’smyschoolbag?SectionAPeriod1(1a-2d)NewWordswhereadv.tablen.bedn.bookcasen.sofan.chairn.on
2025-03-12 14:25
【摘要】克雷洛夫()的狐貍()的公牛()的熊()的毛驢寓言:寓言是一種生動有趣的文學樣式,隱含有勸喻或諷刺意義。世界四大寓言家:古希臘的伊索法國的拉封丹德國的萊辛俄國的克雷洛夫
2024-11-11 12:23
【摘要】人教新課標版小學六年級數學執(zhí)教者:太平小學蔡淑琴姚明成龍周杰倫受歡迎指數被調查人數喜歡他的人數3652%304075%5555100%今年華亭龍眼的產量比去年增長120%。像75%、%、100%、120%??
2025-10-03 12:26
【摘要】What’sinthefridge?abananabananaspearsapearastrawberrystrawberriesanappleapplesanorangeorangestomatoesatomatoahamburgerhamburgershamburger=ham(火腿)+
【摘要】Ihavearuler.LeadinIhaveapencil.have有pencilboxdogrulerIhaveabaseball.Whereisit?It’sunderthetable.Ihavea____.Where’sit?It’sin/on/under_
【摘要】3a–3dUnit3Whatcolorisit?學習目標。2.能夠辨認物品及物品的顏色。rbgbypwobedluereenlackellowurplehiterangerownaguessinggame(根據首字母猜測表顏色的單詞)Aspel
【摘要】江心寺大門上一副對聯為宋代詩人王十朋所撰。你應該如何讀??上聯:霧朝朝朝朝朝朝朝朝散?下聯:潮長長長長長長長長消此聯的奧妙在上聯的“朝”字有兩種讀音,兩種含意:1、cháo(朝見、來臨);zhāo(早上)。下聯的“長”字也有兩種讀音,兩種含意:1、zh?ng(
2024-11-11 06:49
【摘要】第一篇:《春夜喜雨》說課稿 《輕叩詩歌的大門》之《春夜喜雨》說課稿 我說的是獨立的綜合性學習單元《輕叩詩歌的大門》活動中的一堂詩歌欣賞課。 一、說教材 (一)、教材簡介《春夜喜雨》是五言律詩,...
2025-10-12 05:45
【摘要】新人教版六年級語文上我的伯父魯迅先生伯父是怎么樣的一個人呢?“的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多?!闭劇端疂G傳》趣談“碰壁”救助車夫關心女傭為自己想的少為別人想得多“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈
2025-10-08 15:22
【摘要】人教新起點六年級上冊英語Howmanycontinentsarethereintheworld?continent洲,大陸AfricaAsiaEuropeOceaniaNorthAmericaSouthAmerica中國ChinaAustralia
2024-12-12 20:25
【摘要】第一單元一、單元教材分析生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪,閱讀它們,感悟它們,能讓我們在人生道路上足跡更踏實,步伐更穩(wěn)健。本組教材就是圍繞“人生感悟”這一專題編寫的。本單元選編的5篇課文,從不同角度闡明了人生的哲理?!段难晕膬蓜t》通過學弈和兩小兒辯日的故事,表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理?,F代散文大家朱自清的《匆匆》表達了作者對時光飛逝的無奈和惋惜,滲透著
2025-05-11 22:10
【摘要】《學弈》教學反思新課標指出:閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,應讓學生在主動積極思維的情感活動中加深理解和體驗,有所感悟,有所思考。《學弈》這課整個教學中遵循了自主性,扎實性,探索性的統一,既激發(fā)學生對文言文的學習興趣,又培養(yǎng)了學生歸納總結方法的能力。一、難點的突破《學弈》是一篇文言文。因為同學初學文言文,為激發(fā)學生的
2024-12-09 03:09