【正文】 五、作文練習。 從這句話中可以體會到： （3）、我始而困惑，繼而驚喜，那是我有生以來第一次得獎。 內疚 困惑 懊喪 驚喜喬丹老師讓我寫六次作文，這是不是她真的有意在懲罰“我”？ 結合上下文，理解詞語的意思 （1）、“我從小喜歡言談，即使在課堂上也絮叨不止，這點恰好是喬丹小姐所深惡痛絕的。深惡痛絕（w249。 我始而 ，繼而 ，那是我有生以來第一次得獎。這次，她摘掉了眼鏡，莞爾一笑，終于收下了這篇作文，自那以后，我把這事忘得一干二凈?！白鳛閼土P，讓你寫一篇千字作文，題目是《教育及其對經(jīng)濟的影響》，下星期三交稿。我從小喜歡言談，（ ）在課堂上（ ）絮叨不止，這點恰好是喬丹小姐所深惡痛絕的。_______________________________________________________________________________談談你對“再小的角色也有可能邊成主角。根據(jù)意思從文中找出成語。張：①、開，展開 ②、商店開業(yè) ③、拉緊 ④、擴大，夸大 ⑤、料理，應酬 ⑥、驚惶，慌張 ⑦、看，望 ⑧、量詞（1）、“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。一連串動作，惟妙惟肖。演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。“你的角色是什么？”“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。 妹妹扮演的角色為了募捐，學校準備排練一部短話劇。請根據(jù)拼音，補充字詞。有的同學說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽就花很多錢買布鞋穿。這時他才感受出這雙鞋的分量。( )的沒有任何雜質?？吹贸黾埵亲约杭舻? 周邊很粗cāo( ) 圖是自己畫的 圖形很不規(guī)則 顏色是自己圖的 花花綠綠的 老師能穿這么花的鞋嗎上面歪歪斜斜的寫著：“老師，這雙皮鞋送給您穿。沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩。我第一次意識到某些東西不一定都是我的手能摸到的?！蔽业睦蠋熣f。我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西。這種用手指拼寫的方式使我很感興趣。凱勒】我一生中最重要的一天，就是安妮?莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。（2）按事情的因果關系劃分層次，也就是把事情分成起因、經(jīng)過、結果這幾個層次。如《飛奪瀘定橋》一文，寫紅四團在二十幾個小時內，怎樣從二三百里路外趕去奪下瀘定橋的。當交代結束后，文章原來的敘述繼續(xù)進行。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的。把下列句子補寫完整。（用關聯(lián)詞合并成一句話） 今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花。 他打（ ）著傘去上學。給予（ ） 喪鐘（ ） 勞累（ ） 果實累累（ ） 積累（ ） 湍急（ ） 折磨（ ） 柵欄（ ） 蜷縮（ ） 卓越（ ） 空曠（ ） 間隔（ ） 奔波（ ） 血脈（ ） 豌豆莢（ ） 結實（ ） 挨個兒（ ） 晃動（ ）凋零（ ） 綻放（ ） 骨髓（ ） 垂蔓（ ） 雛兒（ ）積累詞語。（1）、好：讀好（ ）書，好（ ）讀書，讀書好（ ）。 洛迪蜷縮在汽車后座上，被眼前的景象嚇壞了。體會排比句的作用：排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。（2）、風雪中，他像 站立在那兒，一動不動。理清文章記事的順序一般來說，記事類文章都是按照一定的順序來寫的，通常有三種：（1）順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過，按時間的先后敘述。 抓住文章的重點，領悟思想感情在記事文中，起因、經(jīng)過、和結果是構成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過，則是記事文的主體。文章的思想感情也就展現(xiàn)了出來。 （5）以“情”的變化劃分理清了結構層次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整體中的地位和作用，看清了各部分之間的內在聯(lián)系，也就把握了文章的線索。忽然，有人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。我們走到井邊，有人在吊水，老師把我的手放到水里。她想吻我一下，但是那時候，除了母親以外，我不喜歡別人吻我。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把‘愛’拿給我看看，讓我摸摸。太陽被云遮住，下了一場陣雨。開頭說“這一天在我一生中是最重要的一天，”是因為 引文中“把我緊緊摟在懷里”表明這個人對我的（ ）（同情 關心 愛 憐憫）的感情。我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正