撥開云霧見彩虹(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）；有（ ），猶如（ ）；有（ ），宛如（ ）…… 在指導(dǎo)學(xué)生寫《游揚(yáng)州瘦西湖》時(shí)，我提供了一些關(guān)于描寫瘦西湖的古詩和一些景點(diǎn)的具體介紹及典故。因?yàn)橐?，學(xué)生必須對每日所見所聞，“知之盡量詳，識(shí)之盡量真，思之盡量明。除此之外，注重寫好“兩記”，讓學(xué)生奠定良好的語言基礎(chǔ)。四、 提供材料，減低難度學(xué)生的知識(shí)積累、生活經(jīng)歷有限，在寫作過程中一定會(huì)遇到很多難處，如詞匯匱乏，語言平淡，描寫無味等。首先要提醒學(xué)生觀察要眼、耳、腦并用；其次要指導(dǎo)學(xué)生觀察要有序；第三觀察要有聯(lián)想和想象。二、創(chuàng)設(shè)情境，自然流露慶?！傲弧被顒?dòng)結(jié)束后，我讓學(xué)生寫一篇作文，事先沒有布置什么，只是讓學(xué)生盡情地參與活動(dòng)，盡情地快活快活。五、 寫天氣天有不測風(fēng)云，四季變化，風(fēng)雪雨霧都是寫作的材料，遇到特殊的天氣即可以讓學(xué)生描寫一下，作為觀察日記，記錄下來，以備日后寫作之用，當(dāng)然也可以就此寫一篇作文。如學(xué)校生活中的《我的同學(xué)（同桌）》、《我的老師》、《難忘的比賽》、《一場考試》《慶祝“六一“》……家庭生活中的《我的媽媽（爸爸）》、《包餃子》、《大年三十晚上》……社會(huì)生活中的《我逛集市》、《家鄉(xiāng)的變化》、《我們那兒的垃圾箱》、《馬路見聞》……二、 寫書本我們所教的課文都是充滿著鮮活人物、真情實(shí)感、豐富知識(shí)和人生哲理的。 “靜觀默察,爛熟于心,然后凝視結(jié)思,一揮而就”,這是魯迅先生對于寫作方法的精練總
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