教育技術(shù)學(xué)初稿(存儲版)
【正文】 中間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，輸入“計算下列每個三角形的面積” Alpha值調(diào)至0%到第1054幀的時候Alpha值至調(diào)為100%.在圖層文字的動畫，三角形的動畫，按鈕的出現(xiàn)分別輸入三個練習(xí)題，它們淡如出現(xiàn)在動畫中，最后慢慢地顯示練習(xí)的答案，.在第1103幀輸入三角形的圖形和文字，Alpha值調(diào)至0%到第1162幀的時候Alpha值至調(diào)為100%.在第1163幀輸入答案。Flash動畫應(yīng)用于課堂教學(xué)就要符合教學(xué)的啟發(fā)性原則，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。過多的動畫，會在教學(xué)的過程中，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。PowerPoint因其操作簡單，制作周期短，編輯多媒體的功能比較強(qiáng)大等多種優(yōu)勢已廣泛被授課老師所用，成為制作課件的首先。作為一個數(shù)學(xué)老師，我們必須能正確處理好傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體的關(guān)系，并將并合理恰當(dāng)?shù)倪\用。我們要將教師的作用與Flash動畫的作用相結(jié)合，在發(fā)揮Flash動畫的優(yōu)勢的情況下，發(fā)揮出教師的功能。尤其Flash動畫具有很大的趣味性，在很大程度上可以吸引學(xué)生的注意力，脫離了教師的指導(dǎo)與督促，將無法發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。參考文獻(xiàn)致謝四年的本科學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，人生又將開始一段新的旅程。再次，感謝感謝四年來給予我?guī)椭完P(guān)心的班主任及所有同窗好友，感謝一直以來給予我大力支持和鼓勵的所有朋友！最后，我還要感謝感謝我的父母，家人，他們多年含辛茹苦的培養(yǎng)，教育，他們的理解，支持，是我順利完成學(xué)業(yè)的堅強(qiáng)后盾。感謝王老師在我對未來失望和迷茫的時候給我指引和鼓勵，讓我做出了正確的選擇。認(rèn)證了Flash動畫在數(shù)學(xué)課堂上，有幫助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解；引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情等。不管是情境的創(chuàng)設(shè)還是學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)，會話交流等各個方面，都離不開教師的指導(dǎo)。我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中，展示圖像的動態(tài)變化，演示物體的運動軌跡，創(chuàng)設(shè)情境等方面可以用到發(fā)揮Flash動畫的優(yōu)勢。(一) 教師教學(xué)理念的改變新型的社會必須使用新型的教學(xué)模式。但作為一種教學(xué)媒體，我們不僅僅需要吸引同學(xué)們的目光，更重要的是，要在吸引同學(xué)們的目光的同時，讓他們最大限度的吸收Flash動畫帶給他們所要學(xué)習(xí)的知識，使得教學(xué)效果最優(yōu)化。他可以平面展示，也可以模擬平面動畫，比如人物的移動，寫字，作圖過程等等，具有一定的智能化。在使用多媒體教學(xué)看過程中，我們考慮的不是如何把黑板從我們的教學(xué)過程中剔除出去，而是要考慮如何更好的將黑板與多媒體技術(shù)結(jié)合起來，更好的優(yōu)化教學(xué)。第891幀至第1040幀輸入相關(guān)求三角形面積的例題，為了把同學(xué)們掌握好教學(xué)的重，難點求三角形的面積，當(dāng)時訓(xùn)練做題。在這個圖層中用鋼筆工具畫出兩個三角形，創(chuàng)建補(bǔ)間動畫效果來合并兩個三角形形成一個平行四邊形，用淡入效果畫出平行四邊形的底和高，并把另外一個三角形的Alpha值調(diào)至0%。在這段主要給同學(xué)展示三角形的底和高。Flash課件可以將一些與課程內(nèi)容有關(guān)的圖像，視頻，文本等信息資源引入課堂從而開闊小學(xué)生的視野，拓寬思維的廣度，加大課堂容量，讓小學(xué)生展開豐富的想象力和創(chuàng)造力。Flash動畫以夸張的動畫為基礎(chǔ)，模擬出學(xué)習(xí)需要的情境，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，抽象思維，直覺思維。其可以作為名詞，形容詞使用。Flash動畫因其動態(tài)性，交互性，圖形的矢量性等被教育工作者引入課堂。因此教師在教學(xué)中要設(shè)計一些圖形并茂的課件，來充分的展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。其意義如下：利用Flash動畫有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動力，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)科目產(chǎn)生濃厚的興趣是每一位教師的責(zé)任，也是提高教學(xué)效率的最佳途徑。Flash作為眾多多媒體教學(xué)軟件中的一種，有其自己特有的性質(zhì)和優(yōu)勢。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革的實施，多媒體輔助教學(xué)技術(shù)以直觀的形式，快捷的傳遞方式，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)提供了一個美好的發(fā)展前景，尤其是Flash動畫設(shè)計在教學(xué)教科中的應(yīng)用受到廣大師生的歡迎。這一部分主要介紹Flash 動畫的概念，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性，在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，制
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1