楊穎青海講座提綱(存儲(chǔ)版)
【正文】 備顧忌自己“漢室之胄”的身份，臥龍將終于垅畝，三國(guó)亦將沒有“火燒赤壁”之驚心動(dòng)魄； ③ 假使太史公含恨自刎，于己身敗名裂，后世亦不聞“史家之絕唱，無韻之離騷 ”（分析句 2— 反面假設(shè)）“ 故能隱忍就功名，非烈丈夫孰能為此乎？”可見，烈丈夫多矢志不渝，矢志不渝者多舉大業(yè)，舉大業(yè)者往往敢于低頭 。①對(duì)于韓信，低頭意味著顏面盡失； ② 對(duì)于劉備，低頭象征著漢室蒙羞； ③ 對(duì)于太史公，低頭代表著隱忍茍活。但當(dāng)他來到赤壁之上，望過滔滔江水，他釋然了。 3分 ?參考答案： “時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”， 寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠(yuǎn)的地方。作者內(nèi)心想回歸自然的愿望。 ?【 注解 】 闕題：即缺題，原題缺失，故作此。（陶承程） 4分 ② 結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述最后兩句所表達(dá)的思想感情。后兩句，偏遠(yuǎn)關(guān)城的凄寒冷寂與長(zhǎng)安御苑的熱鬧形成對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)晚輩勤學(xué)的激勵(lì)之情。 ?關(guān)城 ② 樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。②關(guān)城：古時(shí)指函谷關(guān)和潼關(guān)。詩(shī)人通過描寫心中的慨嘆表達(dá)出詩(shī)人對(duì)魏萬(wàn)的不舍及內(nèi)心因離別而感傷的情感。 13．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（ 1）（ 2）題。 ? C． “ 深柳讀書堂 ” ，融情于景，流露了作者一心向?qū)W的沉靜安詳。一個(gè)“隨”字賦予畫面動(dòng)態(tài)之美，著一“香”字更使讀者身臨其境，似聞到花香，眼前浮現(xiàn)美麗的景色。 ? （ 2）描寫景物的方法，如 繪形、繪聲、繪色 等。（分析句 1— 因果分析） 試想，他若放不下自己對(duì)功名利祿的追求，徘徊于入世與出世之間，他若減不去奢侈的欲望與心靈的負(fù)擔(dān)，他又怎會(huì)一心用于詩(shī)文創(chuàng)作，為后人留下無比珍貴的文學(xué)瑰寶，他又怎么會(huì)被后人譽(yù)為“唐宋散文八大家”之一呢？（分析句 2— 反面假設(shè)） 減去心靈上的種種負(fù)擔(dān)，廓清人生的道路，釋然面
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