心理學(xué)同等學(xué)力考試復(fù)習(xí)提綱(存儲版)
【正文】 念 人格具有：整體性、獨特性、穩(wěn)定性。 第四節(jié) 人格成因（2004，論，2） 生物遺傳因素；社會文化因素；家庭環(huán)境因素；早期童年經(jīng)驗；學(xué)校教育因素 自然物理因素；自我調(diào)控因素 心理學(xué)研究方法 第一章 導(dǎo)論 倫理性原則：例：社會心理學(xué)中的“模擬監(jiān)獄實驗”因違反這一原則而受到廣泛批評。 外部效度： （02 年論述題） ①研究的外部效度是指研究結(jié)果能夠一般化和普遍化到樣本來自的總體和其他變量條件、時間和背景中去的程度，即研究結(jié)果的普遍代表性和適用性。④事前測量與實驗處理的 相互影響。②取樣還應(yīng)遵循代表性原則。②它有利于研究假設(shè)的檢驗。②動態(tài)特征描述法: 是通過描述客體或事物所具有的動態(tài)特征來給變量下操作定義的一種方法。（02 年單選） 操作定義及其特征作用（04 年論述題） (1)操作定義的含義：操作定義指對于一種現(xiàn)象用測量它的程序作為它的定義，即用可感知、可度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對變量或指標(biāo)做出具體的界 定、說明。 取樣的原則： （01 年論述題） 取樣應(yīng)遵循的基本原則是隨機性原則和代表性原則。②研究變量的操作定義不明確，測量方式、信度、效度差，致使研究可重復(fù)性減小。(5)制定研究程序與選擇研究環(huán)境。 首要特質(zhì)；中心特質(zhì)；次要特質(zhì)；卡特爾的人格特質(zhì)理論；人格的三個因素是；人格的五因素模型；類型理論體液學(xué)說；體型學(xué)說；性格類型說；心理動力學(xué)理論；人本主義理論 第三節(jié) 人格與認知風(fēng)格 認知風(fēng)格是指個人所偏愛使用的信息加工方式，也叫認知方式。 運動技能的種類；運動技能形成的階段和特征 第二節(jié) 練習(xí)及其在技能形成中的作用 高原現(xiàn)象：練習(xí)成績的進步并非直線式的上升，有時會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象（2002，選，1） 練習(xí)曲線；練習(xí)進程的特點；如何通過練習(xí)提高技能 第三節(jié) 技能的相互作用——技能的遷移 技能的遷移；正遷移；負遷移 第十二章 能力 第一節(jié) 能力及其結(jié)構(gòu) 雙因素說：斯皮爾曼提出能力由一般因素（G因素）和特殊因素（S 因素）構(gòu)成。威爾尼克區(qū)損傷引起接受性失語癥。 第二節(jié) 表象和想象 表象的特征（2007，簡，1）（2004，選，8）直觀性；概括性；可操作性 想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。記憶容量為 7177。 （2002，選，5）（2008，名，1） 網(wǎng)像運動系統(tǒng)和頭眼運動系統(tǒng)；真動知覺與似動知覺。 其中 1000～4000 赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。 第一節(jié) 感覺的心理物理學(xué)研究 絕對感受性與絕對感覺閾限：這種剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫絕對感覺閾限；而人的感官覺察這種微弱刺激的能力，叫絕對感受性。 神經(jīng)元按突起的數(shù)目可以分為單極細胞、 雙極細胞和多極細胞。普通心理學(xué) 第一章 心理學(xué)的研究對象和研究方法 第一節(jié) 心理學(xué)的研究對象 心理現(xiàn)象可分為：心理過程和個性心理 。它由胞體、樹突和軸突三部分組成。 大腦的結(jié)構(gòu)；初級感覺區(qū)；初級運動區(qū)；聯(lián)合區(qū)；大腦兩半球功能的一側(cè)優(yōu)勢；魯利亞關(guān)于腦的三個機能系統(tǒng)學(xué)說 第三章 感覺 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的認識。人的聽覺的頻率范圍為 16～20000赫茲。 時間知覺的各種依據(jù)；影響時間知覺的各種因素 運動知覺：運動知覺是個體對物體
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