平行四邊形三角形梯形面積(存儲版)
【正文】 ）。二、“對號入座”選一選：（5分），上底是3dm，下底是7dm，它的高是（ ）A、2247。（ ） ＞ 650公頃。3= 82=脫式計算（能簡算的要簡算）（12分） 15－247。如果每棵果樹占地10 平方米，這個果園共有果樹多少棵？（5分） 一塊三角形鋼板， dm。= －= 8247。（5分）三角形的面積是平形四邊形面積的一半。一個三角形的面積是16平方米，高是8分米，底是（ ）分米。（ ）個三角形和一個平行四邊形面積相等。四、合作考試（先獨立答題 組內交流 師生交流）填表。 學習目標：結合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的圖形并計算面積。（ ）應用梯形面積公式解決問題結合課本第88頁所學，反思你都學會了什么，還有那些不懂的地方呢？針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。(三）、自主練習、達成目標自主練習89頁做一做全班交流四、合作考試（先獨立答題 組內交流 師生交流）填空。 一、獨立嘗試復習平行四邊形、三角形面積公式及推導過程，自學課本P8889內容。學習重難點： 理解公式并正確熟練計算三角形的面積． 一、課前反思 通過昨天的學習，你都學會了什么，還有那些不懂的地方呢？二、交流解惑（一）、自主學習以小組為單位進行反以小組為單位回顧上節(jié)課學習的知識，說一說都學會了什么，還有哪些不懂的，在小組內解決，解決不了的班內匯報。（1）底=,高= (2)底=,高= 應用平行四邊形面積公式解決問題學習目標：在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式，并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積．通過操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運用轉化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力． 學習重難點： 理解公式并正確熟練計算平行四邊形的面積． 一、課前反思 通過昨天的學習，你都學會了什么，還有那些不懂的地方呢？二、交流解惑（一）、自主學習以小組為單位進行反思以小組為單位回顧上節(jié)課學習的知識，說一說都學會了什么，還有哪些不懂的，在小組內解決，解決不了的班內匯報。四、交流解惑呈現每個組總結的重點和難點，進行組內交流、組際解疑，老師進行點撥。三、自主探究、合作交流（一）、合作討論 平行四邊形的面積公式是怎樣得出來的？（二）、小組合作、動手操作通過數方格的方法，你發(fā)現了什么？怎樣將平行四邊形轉化成長方形？為什么要沿高剪開？拼成的長方形與原來的平行四邊形之間有什么聯(lián)系？怎樣計
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