如何做到對自己行為負(fù)責(zé)(存儲版)
【正文】 沒有很好地扮演自己的角色 D．控制自己，堅決不去做。期末考試的前一天，張明和幾個要好的“哥們兒”進(jìn)行了“緊急磋商”，對在考試中互相“幫助”制定了幾項具體的措施，并約好了不同的暗號。 這樣確實使人感受到學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，學(xué)生單一、被動的接受式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)這一新的學(xué)習(xí)方式，一改以往課堂教學(xué)中的“滿堂灌”，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。征得父母同意后，他和劉慶利用假期到一家公司打工，負(fù)責(zé)向市民免費發(fā)放公司的產(chǎn)品宣傳畫。3．本課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力在本課教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供背景資料，適時地提出一些目標(biāo)比較明確的、富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生積極主動思考，從而提出具有獨創(chuàng)的見解，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力提供了極好的機會。教學(xué)反思本課設(shè)計以中學(xué)生小華故事為主線，貫穿整節(jié)課，自認(rèn)為可取之處如下：1．本課教學(xué)注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在本課教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)生直接經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，通過“故事續(xù)寫”“小品表演”“真誠自檢”等系列活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手、動腦、動口等多種實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中內(nèi)化思想品德。（2）聯(lián)系實際談?wù)剳?yīng)該怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)校里要做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生D.B．控制自己，少做這些事） A．推卸責(zé)任，逃避懲罰 3自己做錯的事自己負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)測評題一、單選題： 我負(fù)責(zé)談今后做法。學(xué)生閱讀材料，思考。面對老師，做個尊敬師長、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生是我的責(zé)任；面對同學(xué)，我有我的責(zé)任，那是共同探討學(xué)習(xí)上問題時的默契；是共同分享同學(xué)間小秘密的愉悅。 師：聽著大家的真情告白，我為你們勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣而自豪，也為你們“我做事我負(fù)責(zé)”的豪氣所感動。真誠自檢，勇敢面對 導(dǎo)入語：然而，生活并不是一帆風(fēng)順的，總會出現(xiàn)一些有意無意的傷害，你是否傷害過別人？你是不是一個敢于對自己行為負(fù)責(zé)的人？你有剖析自己言行、接受他人忠告的勇氣嗎？讓我們一起來——勇敢面對，真誠自檢。探究活動四小華很想用自己打工掙的錢多買些課外書。劉慶告訴小華，他和班里幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧，讓小華一起去玩。討論一下：馬鵬飛為什么能這樣做？我負(fù)責(zé)小組代表發(fā)言。 我做事我負(fù)責(zé)?！∮懻摚海?？一天比賽時，因為不服氣，兩人發(fā)生了口角。在他的身上都缺少了責(zé)任感，缺少一種對自己行為負(fù)責(zé)的精神。教學(xué)難點對自己的行為后果做出正確的判斷 周海燕 教學(xué)重點
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