大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大三下冊(cè)期末簡介紹(存儲(chǔ)版)
【正文】 問及“你對(duì)這次面試還有什么疑問？”時(shí)，他就滔滔不絕的對(duì)該單位的管理存在問題進(jìn)行了猛批，還對(duì)這次面試的安排提出了批評(píng)，最后自我感覺很優(yōu)秀的問到“像我這樣的畢業(yè)生過來你能開多少錢一個(gè)月？”，面試之后，他就被用人單位毫不猶豫地拒之門外。分析問題：1材料一和材料二分別體現(xiàn)了哪種錯(cuò)誤心理并簡述其表現(xiàn)？（10分） （三）存在著自傲，焦慮，冷漠，怯弱，自卑的心理。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： （一）造成大學(xué)生的身心障礙。 （二）大學(xué)生的就業(yè)焦慮還會(huì)使大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)擇業(yè)心理障礙。選擇一項(xiàng)：DA. 7日 B. 3日 C. 15日 D. 5日 【單選】對(duì)勞動(dòng)合同的無效或者部分無效有爭議時(shí)，應(yīng)向（個(gè)人陳述:面對(duì)著現(xiàn)實(shí)和理想的差距的跨大，自己有種無法面對(duì)眼前的種種現(xiàn)象。 （2）充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹立合理的職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)的價(jià)值是豐富的，再擇業(yè)時(shí)，不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入，工作，條件，更要考慮職業(yè)隊(duì)人生發(fā)展的影響和作用，只能能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。“萬般皆下品，惟有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)思想鑄就了很多大學(xué)生的“精英情結(jié)”， 這種“精英情結(jié)”導(dǎo)致了社會(huì)價(jià)值取向的單一、對(duì)白領(lǐng)文化的推崇和種種不合理的職業(yè)歧視現(xiàn)象的出現(xiàn)。就高不就低的思想使眾多的畢業(yè)生競爭有限的崗位，加重了就業(yè)心理壓力。確定自己的職業(yè)目標(biāo)以后，上學(xué)期間可以按照目標(biāo)職業(yè)的能力要求來塑造自己，到了求職的時(shí)候已經(jīng)具備目標(biāo)職業(yè)要求的能力素質(zhì)要求，就可以順利就業(yè)。北京、上海這樣的大城市雖然機(jī)會(huì)看起來多一些，但是優(yōu)秀人才也多、競爭也大，個(gè)人相對(duì)競爭優(yōu)勢(shì)不一定能夠體現(xiàn)出來，相反，如果能夠在其他城市，或許更為體現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮自己的才能，取得職業(yè)成功。畢業(yè)生小楊學(xué)的是一個(gè)非熱門專業(yè)，知道自己的專業(yè)不好求職，于是采取了漫天撒網(wǎng)的方式，以為網(wǎng)撒得越大，捕到魚的希望就越大。他們認(rèn)為，只要 把網(wǎng)撒出去，總能捕上幾條“魚”來， 運(yùn)氣好的話說不定就能捕上一條“大 魚”。 其中還存在著自我準(zhǔn)備不充分，無目標(biāo)，無準(zhǔn)備，缺少職業(yè)生涯規(guī)劃觀念與能力，更不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，更不知道適合做什么，不適合做什么，沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，期望過高。而很多缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的學(xué)生沒有清晰的職業(yè)目標(biāo)，大學(xué)期間主要圍繞專業(yè)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且由于不了解學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，另外也沒有培養(yǎng)工作所要求的必備能力。做好這兩部分工作，是確保找到和自己優(yōu)勢(shì)匹配的職業(yè)的條件之一，有助于確定自己的職業(yè)目標(biāo)。但是， 一定要知道這只是一種“火力偵察” 的手段，摸一遍底。本案例中阿陽的想法和做法 在畢業(yè)生中是比較多見的。這些就業(yè)心理常見問題，除了與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)就業(yè)環(huán)境有關(guān)之外，也與大學(xué)生自身心理發(fā)展特點(diǎn)緊密相連?！爆F(xiàn)在很多人都在乎工作的地點(diǎn)、工資等外在的直接的待遇，這本無可厚非。對(duì)工作世界的探索可以通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)媒體、聽講座、實(shí)習(xí)、職場(chǎng)訪談等途徑進(jìn)行。巴西失業(yè)率達(dá)到12％，大學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣“先就業(yè)再擇業(yè)”。 （6）開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生是有理想，有報(bào)復(fù)，有創(chuàng)新精神，敢作敢為的青年先鋒。因?yàn)槭艿酱煺?，而感到無能為力，失去信心，往往會(huì)出現(xiàn)不思進(jìn)取、情緒低落、情感淡漠、意志麻木等心態(tài)。（4分）2結(jié)合材料分析爭對(duì)這種心理障礙我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行調(diào)適？（8分）3請(qǐng)談?wù)劥髮W(xué)生如何才能做好就業(yè)心理準(zhǔn)備？（8分）答：陳某在就業(yè)過程中主要存在的心理障礙有 （1）.焦慮，因?yàn)橐粋€(gè)月來因就業(yè)問題常常失眠,煩惱,焦慮,學(xué)習(xí)生活力不從心。早晨醒來之后感覺頭痛，頭昏腦脹，疲勞。選擇一項(xiàng)：BA. 勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì) B. 勞動(dòng)爭議仲裁機(jī)構(gòu) C. 勞動(dòng)行政部門 D. 勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu) 【簡答題】簡述就業(yè)信息獲取的途徑。如，情緒持續(xù)低落、興趣喪失、看破“紅塵”；與人交往中，討厭別人、脾氣古怪，關(guān)系緊張；夸大失敗、懷疑和輕視自己、甚至徹底地自我否定。存在著冷漠的心理障礙，因?yàn)槭艿酱煺?，而感到無能為力，失去信心，往往會(huì)出現(xiàn)不思進(jìn)取、情緒低落、情感淡漠、意志麻木等心態(tài)。（二）主觀方面自我準(zhǔn)備不充分，無目標(biāo)，無準(zhǔn)備，缺少職業(yè)生涯規(guī)劃觀念與能力，更不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，更不知道適合做什
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