【正文】 平，因此幼兒在游戲中能夠全身心地投入，并感到滿足和愉快，具有極強的積極主動性。再者，在游戲中沒有強制的目標(biāo)，因而減輕為達到目標(biāo)而產(chǎn)生的緊張，耗費精力小，也使幼兒感到輕松動、愉快。老師靈機一動，邊一下彎下腰，兩手撐地，邊招呼孩子：“哎吆！你們看，是誰來？”幼兒七嘴八舌地說：“是小烏龜！”、“是小螞蟻！”“是諤魚！”……孩子們邊說著，邊模仿著爬了起來。有很多的游戲，在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，會進一步激發(fā)孩子的運動興趣和競爭意識?！蔽覀?nèi)绻胁欢目梢酝ㄟ^家長會或者放學(xué)時抱著謙虛的態(tài)度向家長詢問，同時當(dāng)需要各種民間材料時，也可以請家長們幫助收集。如，“石頭、剪子、布”的游戲，不需要任何活動材料，只要四個人，兩人一組，一個做猜拳人，一個做走步人，走步人站在起點線上。因此，游戲著的幼兒，身心總處于主動積極的狀態(tài)，其主動性會得到最大程度的發(fā)展。從幼兒教育的層面來看，有助于幼兒在體驗、感知、社會性、語言等各方面得到發(fā)展。因此，開展民間游戲教學(xué)過程中，發(fā)展幼兒的動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力是比較重要的工作，而且游戲過程中的安全問題是一個極大的難題。另外，民間游戲不僅可以滿足幼兒身心發(fā)展的基本需要，而且對幼兒的身心健康和全面發(fā)展產(chǎn)生重大的作用?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。圩塘中心幼兒園教師民間游戲?qū)W習(xí)內(nèi)容標(biāo)題及出處《農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)》 學(xué)習(xí)人杭燕學(xué)習(xí)時間2006內(nèi)容摘要：農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)既符合幼兒發(fā)展的需要，又有利幼兒園的長遠發(fā)展。首先，它有利于兒童的身心發(fā)展，其次，游戲中包含著許多做人的道理，養(yǎng)成品德和習(xí)慣，再則，游戲能促進孩子智力發(fā)展。學(xué)習(xí)心得：通過游戲活動的開展，我發(fā)現(xiàn)還有很多值得我們注意的地方，那么我們應(yīng)如何在我們的日常教學(xué)活動中開展好各項民間活動呢？充分利用各種資源。由于民間游戲的出現(xiàn)，幼兒園、家庭、社區(qū)的關(guān)系變得更加密切，教育觀念也有了一致的變化，教育的責(zé)任感也隨之增強。對民間游戲的了解也較少，基本沒玩過那些傳統(tǒng)的民間游戲。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族所共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式。只有當(dāng)幼兒可以根據(jù)自己的愿望來進行游戲時，才有游戲方式方法的多樣性和靈活性，才可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣性、自主感體驗。學(xué)習(xí)心得：民間游戲是一種輕松愉快的活動。圩塘中心幼兒園教師民間游戲?qū)W習(xí)內(nèi)容標(biāo)題及出處《民間游戲活動的開展有一定的作用》 ——摘自《早期教育》學(xué)習(xí)人杭燕學(xué)習(xí)時間內(nèi)容摘要：如何開展好民間游戲活動呢？充分利用各種資源大自然是最好的教育環(huán)境，教師要以促進幼兒發(fā)展為宗旨，從多元視角，很好地利用各種資源和有利條件開展好各項民間活動，尤其是得到家長的支持。學(xué)習(xí)心得：一些小型的民間體育游戲如：斗雞、炒黃豆、搖小船、腳尖腳跟腳尖跳、背張歌、木頭人等，因其簡便易行，小巧有趣，對幼兒很有吸引力，可在各項體育活動中穿插進行。（案例：“熊”和“石頭人”——游戲開始了，老師帶著孩子（小班）扮演大老虎走，孩子們張牙舞抓的走得很認(rèn)真，當(dāng)“熊”猛的轉(zhuǎn)過頭時，“大老虎”們個個一下變成了“石頭”，一動也不動。在這類民間游戲中，幼兒完全可以根據(jù)自己的興趣和需要來決定活動的內(nèi)容，自主決定活動的方式方法，他們能主動控制活動進程?！庇绕涫敲耖g游戲，所以我們要盡量全面地收集更多有意義的游戲活動教給幼兒，并改變游戲的形式，使之更為豐富多彩，更易被幼兒所接受?？傊?，幼兒民間游戲蘊含著豐富的現(xiàn)代教育價值和發(fā)展?jié)摿?，是值得我們?nèi)ブ匾暫筒粩嘌芯康?。圩塘中心幼兒園教師民間游戲?qū)W習(xí)內(nèi)容標(biāo)題及出處《幼兒園開展民間游戲的實踐與體會》 摘自網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人張麗娜學(xué)習(xí)時間2006內(nèi)容摘要：《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出：“游戲是幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?！眱扇诉吥顑焊柽吪氖郑顾麄冃那橛淇?，增進了同伴間的情感交流。圩塘中心幼兒園教師民間游戲?qū)W習(xí)內(nèi)容標(biāo)題及出處《民間游戲之我見》學(xué)習(xí)人張麗娜學(xué)習(xí)時間內(nèi)容摘要：一、民間游戲能增強幼兒的體質(zhì)首先，民間游戲大多是在自然環(huán)境中進行的，而陽光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，新鮮空氣中有充足的氧和負(fù)離子，能促進新陳代謝，使幼兒的呼吸系統(tǒng)和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，免疫力增強了；空氣的流動、壓力、溫度和濕度對幼兒產(chǎn)生刺激，達到鍛煉身體的目的；陽光的照射對幼兒的生長發(fā)育有很大影響，尤其是陽光中的紅外線和紫外線，具有殺菌作用，紫外線還能促使維生素D的正常吸收，促使骨和軟骨的骨化和正常生長，起到預(yù)防佝僂病的作用。我們充分調(diào)動幼兒家長、教師的積極性，甚至到社區(qū)中找一些老人，通過他們廣泛收集民間游戲，將民間游戲靈活地、創(chuàng)新地融合在我們的園本課程之中。其次，發(fā)動家長通過各種渠道搜集民間游戲素材，還向家長征集民間游戲資料。并在各區(qū)角中投放相應(yīng)的材料，開展相應(yīng)的民間游戲活動。當(dāng)活動失敗時，由于好勝的心理，他們又會再一次游戲，增強了孩子的耐挫能力，而且游戲也有一定的規(guī)則，幼兒進行游戲必須不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，因此，幼兒的規(guī)則意識也得到了增強。例：在“軋壁腳”（擠墻壁）這則游戲中，原童謠是“軋殺老人有飯吃！”，可以改為：“軋軋軋，軋壁腳，你用力，我用力，不知啥人軋出去！”這樣，兒歌的內(nèi)容更能激發(fā)孩子對游戲的興趣，又能培養(yǎng)孩子在游戲中的堅持性。如：“外婆橋”、“拉大鋸”、“獵人捉野兔”“撈小尾巴魚”等更適合小班孩子； “老鷹捉小雞”、“丟手絹”、“攻城堡”等則較適合大班玩。 （4）發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高：幼兒民間藝術(shù)活動能啟迪和深化幼兒對美的感受能力，能引導(dǎo)幼兒欣賞美的事物，如“剪窗花”、“畫年畫”，因為它們色彩鮮艷，幼兒可以通過摸索，在自己原有的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)作。同時我們也發(fā)現(xiàn)，在活動中孩子們興趣很濃，能積極動腦，參與游戲，使活動進入高潮，氛圍活躍，開發(fā)了幼兒的智力。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族所共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式。同時，每天為幼兒提供一定的時間和