四川省青神縣初級中學(xué)校七年級語文上冊-詩詞賞析-新人教版(存儲版)
【正文】 的月光，把關(guān)懷和思念，隨風(fēng)捎帶到友人身邊。3．“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句詩，詩人想像了怎樣的情景?表達了怎樣的感情？ 想象將來與友人團聚，共剪燭于西窗之下，向友人細細述說在巴山夜雨時想念友人的情景。3．真正“不知亡國恨”是什么人?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情? 真正“不知亡國恨”的是醉生夢死的統(tǒng)治者。這“獨”字表現(xiàn)了詞人孤寂、失意的情懷，是他因懷念友人而抑郁傷感心情的表現(xiàn)。或：啟迪人們面對困難應(yīng)有足夠的認識和準備。暮色蒼茫的天空里，突然出現(xiàn)一群雪白的鷗鷺，與湖面碧綠的蓮葉交相輝映；寧靜的湖面上空，突然奏響人聲、鳥聲和水聲的交響樂章。3． 品讀全詩，展開聯(lián)想與想象，試描繪第一、二句所展現(xiàn)的畫面。 (2)人們也用這兩句詩來贊美一個人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，有其深厚的淵源。{或從以下三個角度來回答：(1)“水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。2．上聯(lián)寫景怎樣具體描繪方塘的清澈明凈?詩人用方塘的感性形象比喻什么？將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。1．“正入萬山圈子里，一山放過一山攔”一句哲理深刻，試分析其中所蘊含的哲理。2．這首詞中最為人稱道，又最能確切地表達詞人濃重而深沉的傷春懷人之情的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。2．作者在詩的首句連用了兩個“籠”字，請結(jié)合全詩簡要賞析其作用。詩人為何要這樣寫？ 這樣就以未來的樂，反襯出今夜的苦，而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。2．這首詩的頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”歷來為人們所稱道，你認為這句詩好在哪里？表現(xiàn)了作者怎樣的心境? 這句詩情景交融，采用擬人手法，寫出了景中的情趣，傳達了作者寄情山水的隱逸情緒。故人“邀”而“我”“至”，文字上毫無渲染，招之即來，簡單而隨便。 (或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。哪兩句詩最能集中表達詩人對農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼?待到重陽日，還來就菊花。表達了詩人對偉大理想的追求永不停止的豪邁情懷。螣蛇乘霧，終為土灰。看來，這是個異鄉(xiāng)人，他將投宿何方呢?他望了一眼即將西沉的夕陽，不禁嘆道：“斷腸人在天涯。第三句以“七八個星”反襯烏云之濃，逼真地再現(xiàn)了驟雨將至的景象。1． 詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音?寫這些聲音有何作用?①夏夜特有的聲音：蟬鳴，鵲啼、蛙叫、人聲。這兩句著意描繪出鶯燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。的喜悅之情?！伴煛焙汀皯摇弊钟玫煤?。海日生殘夜，江春入舊年。1． 這首詩描寫了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見實景和所想虛景?海水、山島、樹木、秋風(fēng)、洪波、日月星辰等。水何澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。從全詩看，這句詩表現(xiàn)了哪些大景? 平野開闊，大江直流，波平浪靜。風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸。3．展開聯(lián)想和想象，描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)出的畫面。你覺得詩人
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