【摘要】1史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理,盡在:《明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省天一中學(xué)蘇宏一、對(duì)教材的分析專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度是我國(guó)封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度,經(jīng)過(guò)秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善,相權(quán)逐漸被削弱,君權(quán)不斷被加強(qiáng)。明朝,在地方上廢行省,設(shè)三司,在中央廢丞相,創(chuàng)立內(nèi)閣,使君主專(zhuān)制
2025-01-16 16:29
【摘要】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:漢武帝重用親信擔(dān)任尚書(shū)令、侍中等地方:漢武帝頒布“推恩令”,中央集權(quán)加強(qiáng)隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強(qiáng))中央:中書(shū)門(mén)下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書(shū)房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度
2025-11-08 04:41
【摘要】第4課《明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)》教案(臨泉二中歷史組:史云龍)【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)初中的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步了解中國(guó)古代的封建制度;由于平時(shí)媒體的傳播(如電視劇等),比較普遍地以明清時(shí)期為素材,因此,學(xué)生對(duì)明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)及發(fā)展會(huì)有所了解。但學(xué)生在認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度加強(qiáng)的背景及對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響上,仍存在一定
2025-05-02 00:16
【摘要】明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化這是北京故宮里在隆宗門(mén)內(nèi)的軍機(jī)處,靠近當(dāng)年雍正帝寢宮養(yǎng)心殿。軍機(jī)處是軍機(jī)處大臣的值班房,內(nèi)部陳設(shè)簡(jiǎn)單。閱讀書(shū)本P101-102,思考:軍機(jī)處是什么時(shí)候設(shè)置的?設(shè)置軍機(jī)處的目的是什么?軍機(jī)處的設(shè)置起到了什么作用?又產(chǎn)生了怎樣的影響
2025-08-16 00:26
【摘要】第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)執(zhí)教:邢巧珍(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢(qián)宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩(shī)道:“四鼓冬冬起著衣,午門(mén)朝見(jiàn)尚嫌遲,何時(shí)得遂田園樂(lè),睡到人間飯熟時(shí)?!钡诙焐铣煸皢?wèn)他:你昨日的詩(shī)作得好,不過(guò)我并沒(méi)有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢(qián)宰嚇得連忙磕頭請(qǐng)罪。?這個(gè)小故事說(shuō)明了什么?
2025-11-15 11:24
【摘要】君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化好了歌人人說(shuō)做皇帝好,其實(shí)皇帝也苦惱;忠奸難辯睡不好,后宮爭(zhēng)寵吃不消;要是官吏選不好,貪污腐敗治不了;最怕地方造反了,身家性命也難保。時(shí)間:(公前221-1911年)秦始皇確立,以后歷代沿用元前。
2025-08-04 13:43
【摘要】第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)1、明太祖朱元璋為什么要廢除宰相制度?一、宰相制度的廢除3、宰相制度的廢除有何影響?宰相制度妨礙皇權(quán)高度集中權(quán)分六部,直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)加強(qiáng)了君主專(zhuān)制2、廢除宰相制度后,中央權(quán)力是怎樣分配的?據(jù)統(tǒng)計(jì),洪武十七年,朱元璋平均每日要處理奏章207件,411事,以致“星
2025-11-09 16:17
【摘要】第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)執(zhí)教:邢巧珍(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢(qián)宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩(shī)道:“四鼓冬冬起著衣,午門(mén)朝見(jiàn)尚嫌遲,何時(shí)得遂田園樂(lè),睡到人間飯熟時(shí)?!钡诙焐铣?,朱元璋問(wèn)他:你昨日的詩(shī)作得好,不過(guò)我并沒(méi)有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢(qián)宰嚇得連忙磕頭請(qǐng)罪。?這個(gè)小故事說(shuō)明了什么?
【摘要】明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)一、新課導(dǎo)入從1368年朱元璋建立明朝到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕為我國(guó)明清時(shí)期,共跨歷史470多年,這是我國(guó)歷史上一個(gè)重要的封建統(tǒng)治時(shí)期,也是我國(guó)封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的一個(gè)歷史時(shí)期。那我國(guó)封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是什么呢?導(dǎo)致中國(guó)我國(guó)封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是封建君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化。明太
2025-11-13 00:57
【摘要】YANGTZENORMALUNIVERSITY第二節(jié)歐洲大陸的專(zhuān)制制度YANGTZENORMALUNIVERSITY二、普魯士的開(kāi)明專(zhuān)制三、奧地利的開(kāi)明專(zhuān)制四、俄國(guó)的開(kāi)明專(zhuān)制第二節(jié)歐洲大陸的專(zhuān)制制度一、波旁王朝封建專(zhuān)制的強(qiáng)化YANGTZENORMALUNIVERSITY一、波旁王朝封建專(zhuān)制的強(qiáng)化(一)
2025-01-11 14:27
【摘要】課題:明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)時(shí)間:一課時(shí)授課教師:黃達(dá)昌單位:海南省瓊中中學(xué)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的基本任務(wù)是:理清教材內(nèi)容前后的聯(lián)系掌握明清統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施了解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別理解君主專(zhuān)制影響,認(rèn)識(shí)到制度的改革與完善對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族所產(chǎn)生的影響明晴君主專(zhuān)制的
2025-11-09 16:15
2025-11-01 00:32
【摘要】第四課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機(jī)處的設(shè)立一、宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴(kuò)大加強(qiáng)皇權(quán)元相權(quán)過(guò)大,威脅皇權(quán)1380年,明太祖朱元璋誅殺胡惟庸;裁撤中書(shū)省和宰相,以六部分理全國(guó)政務(wù),直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)以后子孫做皇帝時(shí),并不
2025-11-01 06:31
【摘要】湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院羅靜人教版高中歷史必修一·第一單元·古代中國(guó)的政治制度51432教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化反思君主專(zhuān)制頂峰影響評(píng)價(jià)制度,汲取教訓(xùn)原因措施影響
2025-11-12 05:17
【摘要】基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破高考命題視角【考綱要求】。度的加強(qiáng)?!菊n標(biāo)提示】,說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。第2課時(shí)從漢至元政治制度的演變和明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)核心要點(diǎn)突破高考命題視角1.中央集權(quán)的發(fā)展
2025-01-18 00:40