聲音的特性(好)(存儲(chǔ)版)
【正文】 引導(dǎo)小組進(jìn)行教材中的方案（其他方案也行）。(板書(shū))講述：人能感受的聲音頻率是有一定的范圍的。探究學(xué)生回答:聲音更尖了,即音調(diào)更高了.猜想:音調(diào)可能跟振動(dòng)的快慢有關(guān)?實(shí)驗(yàn):學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生可自由舉手發(fā)言，然后教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言，并作明確解答，擴(kuò)展知識(shí)，活躍思維。(3)分析和論證：比較不同響度的情況下乒乓球彈開(kāi)的幅度。（1）思考。在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在老師引導(dǎo)下歸納出結(jié)論：物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。不同人說(shuō)話(huà)的音色不同，所以就有了“聞其聲而知其人”。 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：本課學(xué)習(xí)了樂(lè)音的三個(gè)特征，即音調(diào)、響度和音色。 ：高于20000Hz的聲音。：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。1．根據(jù)對(duì)雷聲的體驗(yàn)回答問(wèn)題。1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤?（ ）A、頻率很高五、簡(jiǎn)單小結(jié)（鞏固本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)）教師點(diǎn)撥：聲音的品質(zhì)叫做音色。表明：響度還跟離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。（板書(shū)：響度）探究：?jiǎn)栴}:聲音的響度與什么因素有關(guān)呢?演示實(shí)驗(yàn): 用不同響度的聲音播放觀察喇叭振動(dòng)的情況,提示:有什么方法可以顯示喇叭振動(dòng)的幅度(在喇叭上放上乒乓球)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球彈開(kāi)的幅度?！≡賹⒛信瑢W(xué)的聲音信號(hào)輸入，比較波形。單位為赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，符號(hào)為Hz。 4 W% o) n6 t, }8 P% L知識(shí)與技能 區(qū)別響度、音調(diào)、音色的不同含義，了解它們各是由什么因素決定的。z, S教學(xué)目標(biāo)0 G。（約2．聽(tīng)講，產(chǎn)生探究聲音奧妙的迫切
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