八年級語文上冊第六單元文言文復(fù)習(xí)課件(存儲版)
【正文】 文兩篇 》 ： ①實(shí)是欲界之仙都 ②自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者 ③曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 3. 學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。 重要句子 課文內(nèi)容 ? 這個(gè)單元所選的詩文，都是我國古代以自然山水為題材的優(yōu)秀篇章。但是也不要將這種情緒的表現(xiàn)作絕對化的理解，詩文中包含的感情基調(diào)是確定的，而具體的指向則是模糊的、含蓄的、多義的， 《 三峽 》 和 《 觀潮 》 兩篇文章，作者的個(gè)人情感體現(xiàn)得就不明顯，《 使至塞上 》 和 《 渡荊門送別 》 這兩首詩都是在最后一聯(lián)才含蓄的流露了作者的情緒。 ? （選自 《 研北雜志 》 ） 【 注 】① 蘇子美：即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。 文言文閱讀 1. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （ 2分） A、以一斗為率（把、用） B、擊之不中（指代副車） C、遂滿飲一大白（于是、就） D、與上會(huì)于留（在） 2. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。⑤覘（ chān）：偷看。聞子美讀 《 漢書 文章感知 ? 《 答謝中書書 》 體現(xiàn)了作者能夠品味山水之美的自豪感 。 ②湖中焉得更有此人 ③莫說相公疵，更有疵似相公者！ 4. 《 詩四首 》 ： ①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。目的要求： ? 1. 培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體感知詩文的能力 。 ②大漠孤煙直，長河落日圓?！?記承天寺夜游 》 傳達(dá)了作者微妙復(fù)雜的心境 。張良傳 》 ，至 ? 良與客狙擊秦皇帝，誤中副車⑥ ? ，遽撫掌曰： ? 惜乎，擊之不中！ ? 遂滿飲一大白。⑥副車：帝王外出時(shí)隨從的車。上，指劉邦。公聞之，大笑曰： ? 有如此下酒物，一斗不為多也。《 歸園田居 》 表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想。 ④萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 2. 在反復(fù)誦讀、整體感知的基礎(chǔ)上深入品咪詩文中的優(yōu)美意境。 3. 《 湖心亭看雪 》 ： ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。本單元的詩文都具有情景交融的特點(diǎn)，情是景的靈魂，景是情的載體。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。③率：標(biāo)準(zhǔn)。 3. 從文中看，蘇子美是一個(gè)怎樣的人？（ 3分） ； 259luxu1095bt 259luxu1095bt ； 過有子嗣 ,這點(diǎn)讓白重炙很疑惑 .因?yàn)槊總€(gè)君主都有子嗣 ,比如血煞王 ,比如櫻孤城 .如果基德有子孫の話 ,當(dāng)年大陸第一公子也就不是屠邪和他了！ 呵呵 ,這點(diǎn)不咋大的寒子你呀就不懂了！ 基德莫測高深の一笑 ,眼神也深邃了起來 ,淡淡說道： 子孫多了 ,家里就更亂了 ,俺那些女人 ,現(xiàn)在都斗得厲害 ,如果每人生個(gè)兒子女兒の話 ,后宮就鬧の不得安寧了！ 白重炙沉吟片刻 ,朝基德豎起了大拇指 ,基德の女人太多了 ,如果每個(gè)女人生一些の話 .兒子女兒又大婚繼續(xù)生下去 ,不出萬年 ,子孫就一大籮筐了 .到時(shí)候子孫之間派系分明 ,這邊斗 ,那么邊斗 ,の確頭痛！ 并且！ 飄渺君主沉沉一嘆 ,面色凝重の說道： 俺感覺神界蘊(yùn)藏著
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