做好加減法---催生增長(zhǎng)點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，為他們送去安慰和祝福，教職工家里婚喪嫁娶，都有我們中心學(xué)校一班人的身影。每年堅(jiān)持抓周查、月考核和終結(jié)性考核，表彰先進(jìn)教師，并給予晉職、晉級(jí)、順向調(diào)動(dòng)等優(yōu)惠政策，從而激勵(lì)其爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，使他們感受到“想干事的有舞臺(tái)，能干事的有作為，干成事的有地位”。一些學(xué)校重智育輕德育，重智商輕情商，重智力輕非智力，重統(tǒng)一要求輕個(gè)性差異，重道德認(rèn)知輕道德實(shí)踐，重言傳輕身教，重“堵”輕疏，重管制輕服務(wù)等等現(xiàn)象比較普遍，比較嚴(yán)重。此外，學(xué)校教師讓學(xué)生扮演“小記者”，到青峰廣廈有限責(zé)任公司訪問社區(qū)名人、企業(yè)明星石顯舉，請(qǐng)他談自己是怎樣“一把泥刀”起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷；請(qǐng)當(dāng)?shù)氐摹按蚬び⑿邸睆垎⒊山榻B自己是如何帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民迅速脫貧致富的激情歲月。一是引領(lǐng)作用，每年每學(xué)期舉辦以鄉(xiāng)校為本的新課程、新教材、新教法培訓(xùn)，在9個(gè)學(xué)區(qū)或聯(lián)區(qū)開展大型新課程教學(xué)研討會(huì)，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)、新理念，盡快走進(jìn)新課程，各學(xué)區(qū)（校）教師可以出家門，但可以不出校門、不出鄉(xiāng)門，不花錢或少花錢，也能感受到新課改的濃厚氣息，學(xué)校和教師們深為滿意。校本課程開發(fā)，是對(duì)國(guó)家和地方課程的補(bǔ)充和延伸，是創(chuàng)辦特色學(xué)校和培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生的重要途徑。第二條途徑是：與生活實(shí)踐融合，轉(zhuǎn)化為校本課程，與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程整合，如青峰小學(xué)、龍王溝、清河等學(xué)校對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育課程開發(fā)了校本課程“勞技與栽培”、“蜜橘的甜度探秘”等。有8所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了改廁，學(xué)生起夜方便安全。近年來，全鎮(zhèn)中小學(xué)牢固樹立以生為本、教書育人、生活育人的后勤工作理念，創(chuàng)新工作思路，搶抓機(jī)遇，向上爭(zhēng)取項(xiàng)目，向內(nèi)挖潛，自力更生，先后投入經(jīng)費(fèi)300多萬元，維修改造了師生生活用房危房80多間，添置了食堂、寢室等配套設(shè)備2000多件，優(yōu)化了食宿環(huán)境條件。前幾年，我鎮(zhèn)也曾有過盲點(diǎn)、盲區(qū)。特色三：發(fā)揮社區(qū)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，搭建校本課程開發(fā)新框架。管理機(jī)制的轉(zhuǎn)型，模式的變革，從此打開了全鎮(zhèn)教學(xué)教研管理工作的新局面，也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校探索和積累了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。二是組織開展鮮活新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生道德情感在活動(dòng)中得到體驗(yàn)感悟，道德境界在自覺參與中得到升華。在近幾年來的工作實(shí)踐中，我們先后就形成了“四大”工作特色，不也就是“非常1+1”嗎？特色一：開發(fā)利用紅色資源，探索新時(shí)期德育工作新路徑。三是抓推進(jìn)校務(wù)公開，維護(hù)教師的知情權(quán)和決策權(quán)，對(duì)評(píng)先表模、晉職晉級(jí)工作考核等實(shí)行了陽光操作，充分調(diào)動(dòng)教師的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一是抓關(guān)心、尊重教師。在參加全縣優(yōu)質(zhì)課的決賽中，所派5名選手均獲得一、二等獎(jiǎng)。教師主動(dòng)參與科研的積極性高漲。為真正使青峰鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量沖出瓶頸，實(shí)現(xiàn)與青峰當(dāng)?shù)卣巍⒔?jīng)濟(jì)、交通相協(xié)調(diào)的教育，鎮(zhèn)中心學(xué)校一班人痛定思痛，艱苦探索，確立了“遠(yuǎn)學(xué)洋思、衡水，近學(xué)門古、萬峪，內(nèi)涵發(fā)展工作目標(biāo)；確立以教學(xué)為中心，一切圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，一切圍著教學(xué)干，以質(zhì)量論英雄，以質(zhì)量論成效的工作思路；確立在精細(xì)化管理上動(dòng)腦筋，在執(zhí)行力度上下功夫，在構(gòu)筑科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制上做文章的工作方略。新時(shí)期，新體制，新要求，如何破解阻礙和制約教育可持續(xù)發(fā)展的種種難題，急切需要有應(yīng)對(duì)的策略。近年來，青峰鎮(zhèn)中心學(xué)校立足鎮(zhèn)情，整合教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；凸顯工作重點(diǎn)，注重教育向內(nèi)涵發(fā)展；質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，提高執(zhí)行力，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育跨越
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