四級應試技巧(存儲版)
【正文】 from the woman’s reply?What can be inferred about…(共出現(xiàn)37次)3. 問”做什么”What does the man promise to do? (共出現(xiàn)14次)4. 問”對某人或某事有什么看法’How does the man feel about… (出現(xiàn)4次)小結:在短對話部分,考查最多的是WHAT類的提問,其中細節(jié)的考查相對較少,推斷型的相對較多一些. 二:常見考題類型1原因與結果題特征:,通常有好幾個選項的事實能導致同一結果 ’t, not be able to, too….to, have to等詞或詞組. ,一般由first, second, in the end, in addition, furthermore, finally引導. ,一般由but, however, on the contrary, instead, unfortunately, however, yet, although, nevertheless等詞引導 ,一般由because, since, for, thus, as a result等引導 特征:大部分情況下,選擇項是有固定格式的,要么是4個不同的職業(yè),要么是4個不同身份的人短語:a little out of the way 有點遠 三. 長對話應試技巧注意:問答形式的對話是考試重點,第一個問題考查了文章的主旨,就是在對話的開頭部分一定會出題目方法: 在長對話中,寒暄過后的第一句話一般起到引出話題的作用,很可能是對話的主題所在,也是回答主旨,話題以及場景題的依據(jù),正確的答案往往是核心詞匯的重現(xiàn),同義詞,或者是由該單詞所得出的自然的推論. 與短對話的區(qū)別就在于,短對話中一般采用的原則是聽到什么就不選什么,而長對話恰恰相反,它考查的重點是那些含有實際意義的問答內容,尤其是特殊疑問句 長對話中一個出題規(guī)律就是在結尾處,四. 場景分析1. 教務場景解題思路:教務人員描述各項事務的細節(jié)問題,時間,地點,計劃推遲或變更的原因等往往是考查的重點2. 選課場景解題思路:學生覺得課程太難,負荷太重3. 補課場景解題思路:場景人物一般是同學之間的補課,在補課過程中,一方
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1