【正文】 動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛我們！帶著這樣的體會(huì)，再讀讀課題，并朗讀課文，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。讀、記、背好詞好句。 感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。學(xué)習(xí)四句關(guān)心他人，幫助他人的諺語。三．“讀讀背背” 自讀四句諺語，思考：這四句話告訴了我們什么？ 指名讀，教師只略述某個(gè)句子的大意。（要求：認(rèn)真聽別人的故事）二、“查字典擂臺(tái)” 全體學(xué)生可先按照“泡泡”里提示的查字法查“標(biāo)”和“觸”兩個(gè)字，看誰查得又快又準(zhǔn)。你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎？想好后跟同學(xué)和老師說說。根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下幫助的過程。 ru242。誰最美今天，森林公園里召開“誰最美”的比賽大會(huì)。從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。它自己的眼圈兒卻被煙火熏（xūn）黑了，身上燒出一塊塊黑印子。單元練習(xí)題（二）一、加標(biāo)點(diǎn)。ng z就幫助誰，怎樣幫助等問題發(fā)表自己的看法，聽聽同伴的意見。教學(xué)方法：自主探究法 合作討論法教學(xué)過程：想一想。教學(xué)方法：討論合作法教學(xué)過程：一、故事會(huì)： 活動(dòng)前的準(zhǔn)備：學(xué)生查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂于助人的事，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。3） 這八個(gè)字的讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：用“減一減”的方法識(shí)字，鞏固對(duì)生字的理解。讀、記、背好詞好句。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛心，能通過字典自學(xué)。3） 伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說：“我藏起來，是不愿給送掉，我想和你在一起。（2） 小組交流討論。教學(xué)難點(diǎn)：默讀課文習(xí)慣的培養(yǎng)?；?適). 4)用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚；尸+世=屜5)用動(dòng)作演示記“蹭”字。教學(xué)難點(diǎn)：默讀課文習(xí)慣的培養(yǎng)。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。本文中除了剛才我們提過的好詞佳句外還有不少，你能找出來讀一讀嗎？評(píng)一評(píng)誰讀得好。（第一個(gè)問句要引導(dǎo)學(xué)生讀好兩個(gè)語氣詞“呀”和“呢”，重音突出“為什么”。教學(xué)難點(diǎn)：從平實(shí)的對(duì)話中，感悟明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。（3）如果孩子八“末”“末”二字進(jìn)行比較，也可由學(xué)生在此進(jìn)行“末”字的書寫指導(dǎo)請幾位勇敢的同學(xué)讀課文，其他小朋友注意聽他們讀得怎樣。（板書課題：我不是最弱小的）指導(dǎo)“弱”的書寫：兩個(gè)“弓”字的頭短身長，注意點(diǎn)、提的穿插。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語氣。齊讀第五節(jié)啊，終于找到了，哪里需要幫助，哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。在小溪邊雷鋒的足跡是在幫助一個(gè)孩子，并且雷鋒叔叔送孩子回家不是一帆風(fēng)順的。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的深層含義。注意滴右邊的寫法。（板書：你在哪里）二、初讀課文，整體感知老師深情范讀，生初步感知文章內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)方法：朗讀法 品讀感悟法 收集信息法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課文卡片認(rèn)讀生字詞：冒著 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 叔叔 汗滴 灑下 泥濘二、新課教學(xué)（一）背誦課文背誦二、四小結(jié)背誦一、三小結(jié)背誦五小結(jié)背誦全詩方式：自由背、小組背、齊背（二）學(xué)習(xí)生字認(rèn)讀生字小組學(xué)習(xí)生字注意，冒：上面是曰而不是日滴：右下角的里面是古灑：右面是西，而不是酉全班匯報(bào)注：教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)即可指導(dǎo)書寫先寫上下結(jié)構(gòu)的字：冒、雷、需再寫走之底的字：邁、迷、跡接著寫三點(diǎn)水的字：滴、灑、泥、濘最后寫兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：叔、鋒三、鞏固練習(xí)組詞目（ ）米（ ）峰（ ）低 （ ）酒（ ）寧（ ）冒（ ）迷（ ） 鋒（ ） 滴 （ ）灑（ ）獰（ ） 讀一讀“我知道”四、小結(jié)《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。三、鞏固練習(xí)讀讀記記彎彎的小路 長長的小溪蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng)說一說，我們身邊有雷鋒嗎？他在哪里？四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 有感情的朗讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰？學(xué)習(xí)第二小節(jié)。他為人民做了許多好事。 養(yǎng)成學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。四、小結(jié)《雷鋒叔叔，你在那里》教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字。鵑：“口”字上沒有一橫。背誦自己喜歡的那一部分。通讀全文?！皝戆?，來吧”等類似的詞要做重點(diǎn)指導(dǎo)。要求：勾出自己喜歡的詞語并讀一讀。教學(xué)難點(diǎn)：“瓦”、“脆”的記憶和書寫。背誦自己喜歡的那一部分。 有感情的朗讀課文。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟信息資源：課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)讀8個(gè)字?？ㄆJ(rèn)讀生字：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆教學(xué)方式：自讀、齊讀、指名讀注：“哦”的音是“242。”（2）泉水（快樂地）說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。方式：自讀、挑戰(zhàn)讀學(xué)生選背二、三、四、五自然段。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。卡片認(rèn)讀生字詞：瓦罐、泉水、天然、結(jié)果、一股、清脆、水塔這些詞語中那些字是要我們學(xué)會(huì)的生字？找出來之后再讀。然：四點(diǎn)底要寫規(guī)范股：右上角沒有鉤