中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣的培養(yǎng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)的干擾 在初中一開(kāi)始，學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)形成的某些認(rèn)識(shí)會(huì)妨礙他們學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識(shí)，使其產(chǎn)生解題錯(cuò)誤。 總之，初中開(kāi)始階段，學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因?？勺匪莸叫W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)其新學(xué)知識(shí)的影響。事實(shí)也證明，把不等式的有關(guān)內(nèi)容與等式及方程的相應(yīng)內(nèi)容加以比較，使學(xué)生理解兩者的異同，有助于學(xué)生學(xué)好不等式的內(nèi)容。 初中數(shù)學(xué)10大環(huán)節(jié)教學(xué)法 教學(xué)有法，但無(wú)定法。在有些同學(xué)中，有忽視預(yù)習(xí)的現(xiàn)象。課堂上，大腦處于高度興奮狀態(tài)，思維敏捷、記憶力強(qiáng)學(xué)習(xí)效勞就高。常有學(xué)生在做題時(shí)，漏掉關(guān)鍵字而做錯(cuò)了，如就有板有眼30%的同學(xué)拿著這樣一道題來(lái)問(wèn)我：“12(3)4(5)6(7)......(2003)＝？”我咋一看，這題目確實(shí)太難了，特別又是七年級(jí)的習(xí)題，我糊涂了。思路，包括教材內(nèi)容的思路和教師講課的思路。三，深思才能更好的領(lǐng)會(huì)所學(xué)的內(nèi)容。我人為，數(shù)學(xué)筆記在于記住有代表性的教材上沒(méi)有的難題，特殊的解題方法，以便記一解十。但在學(xué)校中，近幾年來(lái)，抄作業(yè)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍?！熬辈贾镁毩?xí)不僅要注意量，還要注意質(zhì)，要敬心挑選，合理安排。作為初中數(shù)學(xué)教師，要讓學(xué)生養(yǎng)成善于尋疑、質(zhì)疑的習(xí)慣和方法。常言道：熟能生巧。學(xué)生從課堂中所學(xué)的知識(shí)，如果不及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)，與實(shí)踐沒(méi)有結(jié)合起來(lái)，就會(huì)稍縱即逝。其三，精心設(shè)問(wèn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在新知識(shí)和已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)之間搭起一座橋梁。二，深思才能加深記憶。 怎樣聽(tīng)課呢？一是會(huì)神專(zhuān)心（即不分心、不打花雜，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課）。 數(shù)學(xué)教學(xué)中常常是重講輕讀，重練輕讀。由于找出了“趣點(diǎn)”，對(duì)聽(tīng)課的興趣也就更濃厚了。 數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)是預(yù)、題、讀、聽(tīng)、思、問(wèn)、記、議、練、結(jié)。因此，減少初中解題錯(cuò)誤的方法是預(yù)防和排除干擾。這個(gè)困惑不能很好地消除，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)算錯(cuò)誤。 再有，學(xué)生習(xí)慣有理數(shù)的運(yùn)算，這會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)二次根式的運(yùn)算產(chǎn)生干擾。在上述環(huán)節(jié)上不能排除干擾，就會(huì)出現(xiàn)解題錯(cuò)誤。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際上是不斷地提出假設(shè)，修正假設(shè)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平不斷復(fù)雜化，甚而趨于成熟。長(zhǎng)此以往，學(xué)生雖片面接受了正確的知識(shí)，但對(duì)錯(cuò)誤的出現(xiàn)缺乏心理準(zhǔn)備，看不出錯(cuò)誤或看出錯(cuò)誤但改不對(duì)，甚而弄不清錯(cuò)誤的緣由。認(rèn)真完成作業(yè)，克服粗心大意的毛病，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要手段。學(xué)生歸納出：分式與分?jǐn)?shù)一樣都是（A247。學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，關(guān)鍵是看學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，認(rèn)真及時(shí)地改正，并形成習(xí)慣，這樣才會(huì)促使學(xué)習(xí)的不斷提高。只有這樣，才能使學(xué)生真正地理解和掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)生活中靈活地運(yùn)用知識(shí)。中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，不能單純理解為上課注意聽(tīng)，作業(yè)按時(shí)完成。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，使他們?cè)谥R(shí)的海洋中努力探索、積極動(dòng)腦，獨(dú)立思考，能夠經(jīng)常、主動(dòng)地發(fā)表自己獨(dú)立的見(jiàn)解。 四、培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣?！苯?
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