三下第三單元學(xué)習(xí)單(存儲(chǔ)版)
【正文】 格”的意思是在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松(制度、紀(jì)律)嚴(yán)格 嚴(yán)肅 ①媽媽對(duì)我的要求很（ ），這是出于對(duì)我的愛(ài)。11 《畫(huà)楊桃》（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，合作交流以下要點(diǎn)再次通過(guò)誦讀品味，深刻體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫(huà)師稱(chēng)贊。學(xué)了這一課《畫(huà)楊桃》，我想對(duì)作者說(shuō):“ ” 想對(duì)文中嘲笑“我”的同學(xué)說(shuō):“ ”想對(duì)那位循循善誘的老師說(shuō):“ ” 12《想別人沒(méi)想到的》學(xué)習(xí)單 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)自己喜歡的識(shí)字方法正確認(rèn)識(shí)生字新詞。），后來(lái)問(wèn)大家，態(tài)度變得（ （1）“我”把楊桃畫(huà)成了“五個(gè)角的什么東西”，一是因?yàn)椋?父親的叮囑是： 二、研讀課文我能行）畫(huà)成（ 晌（ 能正確讀寫(xiě)“叮囑、想當(dāng)然、前排、靠邊、一幅畫(huà)、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語(yǔ)。更羸看到、聽(tīng)到的更羸分析更羸做出判斷看到：聽(tīng)到傷口裂開(kāi)、掉下來(lái)（1）更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。 （ ）長(zhǎng) ）耳（ ）之鳥(niǎo)10《驚弓之鳥(niǎo)》(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)連線，理解課文關(guān)鍵詞句。 “驚弓之鳥(niǎo)”的意思是（ ）：A害怕弓箭的大雁。 ) 魏( ) )d224。3．通過(guò)閱讀第五自然段，理解兩個(gè)“直”所表達(dá)的不同意思。他的馬越（ ），趕車(chē)的本領(lǐng)越（ ），盤(pán)纏帶得越（ ），走得越（ ），就越（ ）。n ( ) ji233。9《寓言?xún)蓜t》學(xué)習(xí)單（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)“窟窿、叼”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“窟窿、寓”等9個(gè)生字。( ) Ju224。 學(xué)習(xí)任務(wù)：一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞反義詞：接受——（ ） 結(jié)
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