4-3美國代議共和制度的建立[教案(存儲版)
【正文】 部好的憲法。我夢見總有一天這個(gè)國家將站立起來，實(shí)現(xiàn)它的信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不言自明：人人生而平等。漢道克，徒步橫穿５１００公里到達(dá)華盛頓，以普通游客的身份進(jìn)入聯(lián)邦國會(huì)大廈，發(fā)標(biāo)政治演說，立即被警察當(dāng)場逮捕?？耍耗阒浪歉墒裁吹模亢ⅲ汗苊绹耍瘢?。中國正處明清之際。請思考（1）這三種選擇，你認(rèn)為哪一種更有理？為什么？（2）另外兩種選擇是否也有可以理解之處？簡要說明理由。 材料三 據(jù)報(bào)道，美國前總統(tǒng)克林頓任期內(nèi)來華訪問時(shí)，曾參觀西安兵馬俑。 我今天有一個(gè)夢。 我今天有一個(gè)夢。它深深植根于美國夢。（2）、維護(hù)了獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果，從制度上保證美國穩(wěn)定發(fā)展。以小組合作的形式完成。懂得通過史料和課本中提供的信息來提煉知識。4．滲透“研究性學(xué)習(xí)”精神，通過學(xué)生自主體驗(yàn)、合作交流等手段突出主體地位，重在引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系、比較、問題探究等方法體驗(yàn)和學(xué)習(xí)歷史。美國的民主是西方民主的一個(gè)典型范例，美國人因其獨(dú)特身份和個(gè)性對西方民主制度做出過杰出的貢獻(xiàn)，這些貢獻(xiàn)中最重要的就是首先實(shí)現(xiàn)代議共和制民主。（2）結(jié)合材料分析美國1787年憲法的基本內(nèi)容，理解美國憲法確立的政治體制的內(nèi)涵。二、教材分析“美國代議共和制度的建立”是單元教學(xué)的第3課，是前面兩課的繼承與發(fā)展。三、學(xué)情分析 學(xué)生在高中歷史必修Ⅰ已經(jīng)學(xué)習(xí)過《美國聯(lián)邦政府的建立》的內(nèi)容，對邦聯(lián)制、聯(lián)邦制、總統(tǒng)制、代議制等概念，以及《1787年憲法》制定的背景、內(nèi)容、影響有所了解，因此，教師在具體教學(xué)時(shí)應(yīng)著重放在分析美國對憲政建設(shè)的重大貢獻(xiàn)，即制度創(chuàng)新（包括主權(quán)在民、三權(quán)分立和相互制衡、聯(lián)邦制、共和制、選舉制等內(nèi)容）和健全法治中表現(xiàn)出來的與時(shí)俱進(jìn)的精神上來。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）根據(jù)美國從邦聯(lián)到聯(lián)邦制的演進(jìn)過程基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到國家主權(quán)的統(tǒng)一與完整、政治民主法治的不斷完善，這是人類社會(huì)發(fā)展歷史的進(jìn)步潮流。2．充分運(yùn)用史料和課本中提供的各種信息，相互補(bǔ)充，相互啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維。六、教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果資料引入：問題設(shè)計(jì)：結(jié)論：學(xué)生討論，最后通過閱讀課文，分析判斷，得出結(jié)論：將學(xué)生引入情境。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)觀點(diǎn)代議共和
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1