中學(xué)語文九年級(下冊)教材(存儲版)
【正文】 形象，突出表現(xiàn)了“一丈青大娘”淳樸的形象。（三）單元教學(xué)要求重點把握《談》《人》用大量形象的比喻闡述自己對人生的某種認(rèn)識，《地》借助對環(huán)境和寫物描寫，抒發(fā)自己人生感悟，要學(xué)會抓關(guān)鍵語句，深入理解作品豐富的內(nèi)涵。（二）各課基本內(nèi)容《威尼斯商人》是描寫威尼斯法庭審判“割一磅肉“的契約糾紛案件的經(jīng)過，通過尖銳矛盾的沖突，塑造了鮮明對立的人物形象。告訴世人：施仁政者得天下，施暴政者遭唾罵；“苦況造就人才，逆境成就明君”的道理?！遁筝纭啡娀\罩凄清落寞的情調(diào)，給人霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。2．培養(yǎng)閱讀興趣是關(guān)鍵。一般由每單元的課文內(nèi)容生發(fā)、拓展來的，每項活動作靈活安排，必須突出語文性。二、閱讀教學(xué)建議1．文學(xué)作品重在以情動人?！队薰粕健罚ㄔ⒀怨适拢┍竟适路从橙祟愓鞣匀坏睦硐牒蜑槔硐攵I(xiàn)身的精神。形式：通過“我所了解的孔子和孟子”的探究活動，收集資料，閱讀文本，達(dá)到古為今用的效果。二章》《得道多助，失道寡助》用兩例，分別證明“天時不如地利”，“地利不如人和”的觀點，以此突出戰(zhàn)爭勝敗的重要因素。形式：在閱讀的基礎(chǔ)上，還可讓學(xué)生觀看戲劇或影視片，更好地了解和感受劇本作品的社會意義。2．過程與方法：注意作品的人文內(nèi)涵，注重以人文觀念解讀作品的思想內(nèi)容?！兜叵律?jǐn)嘞搿吠ㄟ^描寫“地下森林”這一奇特的景觀，抒發(fā)握作者對惡劣環(huán)境中掙扎成長的生命的禮贊。形式：通過小說讀書報告會，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識大千世界的豐富多彩，培養(yǎng)其高尚的情操和健康的審美能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3．情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識大千世界的豐富多彩，培養(yǎng)高尚的情操和健康的審美情趣?！逗谌苏労恿鳌吩娙吮磉_(dá)了黑人對祖先、故土的眷戀之情，鼓勵黑人同胞不要放棄希望，要對自己的種族充滿信心。2．過程與方法：反復(fù)誦讀，找出詩中名句，旨在品味并積累。本冊目標(biāo)：培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品和閱讀淺易文言文能力，學(xué)會品味、揣摩文學(xué)藝術(shù)語言，提高語言運用能力和文學(xué)素養(yǎng)?！多l(xiāng)愁》詩
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