五年級語文下冊草原教材分析表格(存儲版)
【正文】 、畫家、音樂家、舞蹈家、歌唱家等共二十余人組成慰問團，到內(nèi)蒙古東部和西部參觀訪問林區(qū)、牧區(qū)、農(nóng)區(qū)、漁場、風(fēng)景區(qū)和工業(yè)基地，歷時8個星期。搜集與老舍有關(guān)的資料。二、（7）這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以讀為本，以自主發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想，營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中主動讀書、自覺感悟，主動發(fā)展二、讀懂課文，使學(xué)生從中受到偉大祖國地域遼闊，景色秀麗，各族人民團結(jié)友愛的教育是本課的教學(xué)目標(biāo)之一，應(yīng)在課文第二部分重點體現(xiàn)?？蓮囊韵聨讉€方面去體會： 4．面對蒙古族人民的熱情好客，“我們”有哪些表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生從課文的描寫中，體會客人們的表現(xiàn)——有禮貌，親熱，一點兒也不拘束，依依惜別）。你從哪些字詞、句子和段落感受到草原的美麗景色。2．學(xué)生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，還要注意讀書姿勢要正確。三、精讀課文，理解和體會草原美景一、復(fù)習(xí)鞏固。（三）談話法。教具學(xué)具準備1．布置同學(xué)搜集老舍先生的簡歷和他的作品。3．理解課文內(nèi)容，感受內(nèi)蒙古大草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客，體會漢蒙情深、民族團結(jié)的思想感情，體會全國各族人民團結(jié)友好的深厚情誼，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。 全文按照訪問的順序可以分為兩大部分。第二部分（第2—5自然段），講作者訪問草原的經(jīng)過。通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。①導(dǎo)預(yù)讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；②導(dǎo)感知，理解清文章條理；③導(dǎo)理解，嘗試自讀自悟；④導(dǎo)運用，注重知識遷移。這樣活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了認識興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。
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